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在高等教育以专业培养为主要机制的背景下，学生对于所学专业的意愿影响着实际的学习效果。通过对某理工院系2012级359位（占该院系该年级总人数的97．82％）连续三个学年的追踪分析发现，专业调剂生群体的平均学分绩点均显著低于专业志愿生。从专业奖学金的获得情况来看，无论专业志愿生还是专业调剂生，女同学在学业上的表现连续三年优于男同学，城镇学生与农村学生无差别。此外，专业调剂生中，省外生源在大一学年的学业表现显著低于省内生源，但这种差别在大二、大三学年消失。