【摘 要】
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近年来，教育体制改革不断深入推进，越来越多的专家学者对初中道德与法治教学予以了足够重视。研究发现，通过在初中道德与法治课堂中融入应用文写作教学，不仅能够提高学生对课堂知识的理解能力，更能开阔学生的学习思维，从而有利于学生形成完善的学科核心素养。本研究首先阐述了在初中道德与法治课堂中开展应用文写作教学的三大优势，其次介绍了如何在初中道德与法治课堂中开展应用文写作，最终根据笔者多年的教学实践经验对初中
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题，课题名称：《应用文写作在道德与法治课中有效利用的研究》;课题立项号：GS[2021]GHB0532；
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近年来，教育体制改革不断深入推进，越来越多的专家学者对初中道德与法治教学予以了足够重视。研究发现，通过在初中道德与法治课堂中融入应用文写作教学，不仅能够提高学生对课堂知识的理解能力，更能开阔学生的学习思维，从而有利于学生形成完善的学科核心素养。本研究首先阐述了在初中道德与法治课堂中开展应用文写作教学的三大优势，其次介绍了如何在初中道德与法治课堂中开展应用文写作，最终根据笔者多年的教学实践经验对初中道德与法治课堂中的应用文写作教学进行了反思，以期能够促进初中道德与法治教学的优化。
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