【摘 要】
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语文课堂教学是一个由教师、学生、文本、教学设施、教学环境等众多复杂因素所构成的“生态系统”。建构和谐的师生关系是维持课堂生态平衡,促进课堂教学最优化的关键因素。
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语文课堂教学是一个由教师、学生、文本、教学设施、教学环境等众多复杂因素所构成的“生态系统”。建构和谐的师生关系是维持课堂生态平衡,促进课堂教学最优化的关键因素。下面笔者就试着从这一角度来谈谈自己的一些浅见。
Chinese classroom teaching is an “ecosystem” composed of teachers, students, texts, teaching facilities, teaching environment and many other complex factors. Constructing a harmonious teacher-student relationship is a key factor in maintaining classroom ecological balance and promoting classroom teaching optimization. Below, the author tries to talk about some of his own views from this perspective.
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