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本文分析教学、教育的内涵与外延，提出了教学与教育具有同一性的观点；从教学论的发展历程、人们对“生产力的发展”的认识历程，论述了教学与教育走向同一的趋势以及走向同一的必然性；最后提出两点建议与教育工作者共勉，共同期待教学与教育的同一。
论教学与教育的同一
【摘 要】
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本文分析教学、教育的内涵与外延，提出了教学与教育具有同一性的观点；从教学论的发展历程、人们对“生产力的发展”的认识历程，论述了教学与教育走向同一的趋势以及走向同一的必
【机 构】
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湖南师范大学物理科学与信息学院
【出 处】
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当代教育论坛：学科教育研究
【发表日期】
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2009年11期
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