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【摘 要】
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【摘要】本文通过对小学高年级数学学习过程中出现的学困生现状进行叙述，深入分析小学高年级学困生形成的根本原因，从而提出提高小学高年级学困生数学成绩的策略，即培养良好的学习习惯，激发学困生的学习兴趣.教师依据实际情况制定科学的教学模式，提高学困生的学习积极性.家长采取科学方式督促和引导学困生学习，增强学困生的学习自信心等.希望从这几个方面入手，在一定程度上提高小学高年级学困生的整体学习水平. 【关键
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2020年12期
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