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随着学校办学规模和办学空间扩大，2021 年秋季学期即将启用新校区。全校公共实践类课程和部分跨学院公共实践类课程相n关实验室（平台）大多数集中在某一个校区，一些实践类课程学生需要跨校区上课，因此实践类课程安排需要进一步优化，必要时还需要对n部分人才培养方案课程设置进行优化，资源配置也需要进一步优化，包括实验室建设场地及台套数等。各学院存在问题：台套数不足；实验n室可用仪器少；想开多种类实验但实验教师人数少；课程内实验多批次教学绩效折减系数过大；设备搬运比较困难；教师、实验房间和设备n台套紧张，排课非常困难。排实验课难的主要原因为：一是基础设施不完善，缺少实验仪器和缺少实验教师。二是缺少实验室。三是学期排n课不均衡、培养方案和实验排课系统原因。各学院解决办法：将闲置损坏的仪器维修；增加实验教师人数；调整折减系数，提高老师实验小n班化教学的积极性；优化实验方案、通过私家车来回托运设备；部分学生使用笔记本在教室由任课教师实施实验环节，部分学生实验延后至n下学期执行；外聘教师来实验室上课等。