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美术课肩负着培养学生认识美、鉴赏美以及创造美的重任，有其学科自身的系统性、严谨性，而要将其浓缩在每周仅有的一个教学课时之内，其教学策略的选择、教育过程的安排、教学手段和方法的设计与运用就更要讲究艺术，对教学者的自身要求就更高。从知识能力迁移的角度、从以人为本、从学生
美术作业评价——另一种对话
【摘 要】
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美术课肩负着培养学生认识美、鉴赏美以及创造美的重任，有其学科自身的系统性、严谨性，而要将其浓缩在每周仅有的一个教学课时之内，其教学策略的选择、教育过程的安排、教学手段
【机 构】
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浙江省乐清市体校
【出 处】
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中小学教育与管理
【发表日期】
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2004年2期
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