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【摘要】在学校的教育中，班主任工作十分重要。随着国家改革开放的日益发展，教育改革日益深化，学校管理中面临着学生的纪律问题、早恋问题、学生家长的矛盾问题，对这些问题班主任要从爱护学生为出发点，努力做好工作，为培养人才作出自己应有的贡献。
【关键词】学校班主任难题对策
在学校的教育中，班主任的作用是十分重要的，他担负着教育教学的重任，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂，更是维系全班学生的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。进入21世纪，随着国家改革开放的日益发展，教育改革的日益深入，社会对学生的影响非常复杂，既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了更高的要求。在对学生日常管理中，班主任遇到了越来越多的难题，突出的问题主要表现在以下几点。
一、学生的纪律问题
由于学生正处于生长发育期，他们逆反心理强，而且心理脆弱，极易受到伤害。同时电视媒体、网络技术等传媒产业的蓬勃发展，使许多学生接受信息的渠道大为拓展。由于青春期心理和生理上的特点及缺乏正确的引导，很容易使他们受到凶杀、暴力、色情等不良思想的诱惑。在这背景下，很多学生违反校纪、校规，甚至有犯罪现象，这些“问题学生”，给班主任的工作带来新的挑战。
（一）学生违反纪律的主要表现有：
1.学习态度不端正，不尊重老师。表现在：上课迟到早退，动辄逃课；课堂不听，不写；有的甚至捣乱，故意气老师等，这部分学生思想懶散，要靠监督过日子，学习目的不明确，学习态度不端正，学习成绩没有提高。
2.追求时尚，仪表不雅。男生留长发，女生穿奇装异服、梳怪头，严重影响了中学生的形象。
3.打架斗殴现象。有的学生逞强好胜，个别学生甚至仗势欺人，动则对同学拳脚相加，并以武力敲诈弱势的同学，成为校园一霸。
4.法律意识、集体意识淡薄，小团体意识、帮派意识严重。有的同学私底下结交一些不求上进的狐朋狗友，整天想的是歪门邪道，对学习不闻不问。有的则江湖义气严重，有的结拜兄弟姐妹，成为黑社会性质小团体。
5.不能正确处理同学之间的矛盾和纠纷。同学之间出现矛盾，不从正常渠道解决，而是采取错误的方式解决，有的以金钱解决，有的找家长或纠集一些社会上的青年以武力解决。
6.不遵守学校的管理规定。抽烟酗酒、上网吧、游戏室，甚至通宵玩耍或赌博，彻夜不归，严重影响学校正常的教学秩序。
（二）班主任处理学生违纪行为应注意的问题
作为班主任，对学生的错误如何进行批评和教育，这是一个非常重要而且有技巧的问题。有效的、具有激励性质的批评，可以改变一个学生，将他引向成功；相反，一个伤学生自尊心的批评，会让他精神从此一蹶不振，失去前进的动力。每一位班主任都会遇到学生的违纪行为，对学生违纪行为的矫正与处理，要注意以下几方面：
1.准确把握出现违纪行为的根本原因
只要准确把握出现违纪现象的根本原因，才能恰当处理出现的问题。班主任首先保持冷静，然后认真找原因，妥善处理。须知每个学生都会犯错误，这正是教育学生的好时机，也是以学生为主体的体现。
2.正确的运用惩罚
惩罚的对象是学生的违规行为，而不是学生本身，任何指向学生的身体、尊严、人格、心灵本身的惩罚都是违反教育目标的。班主任惩戒权或教育惩罚的实施还应当遵循一定的原则，毫无节制的惩罚肯定是不科学且可能是违反教育宗旨。
3.正确认识批评与惩罚的教育意义
苏联著名的教育学家马卡连柯指出：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严感，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”所以说惩罚不一定意味着不尊重，但惩罚不等于体罚。
总之，教育惩罚违纪学生，要求我们教师要心中有爱，要用爱去包容学生的错误，用爱去融化学生冰冷的心，用爱去给他们奋发向上的力量。
二、学生早恋问题
进入青春期的青少年随着生理的发展开始产生性意识。同时，各种传播媒介中，性刺激量大大增加，那些庸俗的格调低下的文艺作品特别容易污染青少年纯洁的心灵。于是，近些年来早恋风靡校园，中学生“拍拖”已成为一种时尚。 “早恋”成为班主任必须关注的问题。
（一）早恋的负面影响
很多家长、班主任对学生的早恋问题采取“一刀切”的态度，是因为他们认为学生早恋会造成一下很大的负面影响。
1.早恋现象会涣散同学的意志，影响整个学校风气
一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，转移了学生的学习兴趣和注意力。有的甚至效仿先例，寻找异性朋友，影响了学校的风气。
2.早恋会影响学业
因为早恋，使学生过分好奇、过分沉醉于恋爱的幻想中，再无法全身心的投入学习，导致学习成绩下降，有的甚至厌学。
3.早恋会给学生造成严重心理伤害
美国科学家研究显示，在17岁前谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。
4.早恋可能威胁学生的身体健康。
由于青少年自我控制力差，早恋的中学生容易做出些过激的行为、容易走向暴力、容易发生性行为等，这些都会伤害青少年的健康。早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。
（二）针对早恋现象的班主任教育工作技巧
对于出现早恋现象的学生，需要班主任对他们进行正确的引导和帮助，使他们妥善对待自己身体的变化，正确处理男女同学之间的交往，理智地控制自己的情绪，使他们能较好地度过这个特殊时期。班主任的教育工作主要有以下几点。
1.进行审美教育，防患于未然
学生的成长过程中难免会出现心理波动，应该尽早地对学生进行审美教育。让学生明白初恋是应该珍惜的，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让异性注意自己，就必须让自己变得更出色。
2.转移学生注意力
班主任可以通过紧张而有序的课内学习，健康有益而又丰富多彩的课外活动来充实学生们的课内外生活，使他们把全部精力集中到学习上，把兴趣爱好集中到组织的活动中。
3.积极开展性知识的教育
班主任在重视学生的人生观教育的同时，应以科学的态度对待性教育，不要一讲“性教育”就有什么副作用。向学生传授包括性生理、心理知识、性道德等内容，以消除学生对“性”的神秘感。
4.要有正确的态度和处理方法
当发现有些男女学生之间交往密切时，一定要先分清他们之间的交往是一般交往还是早恋。如果对学生胡乱猜疑，扣上早恋的帽子，反而提醒了那些纯真的孩子而弄假成真。但如果发现学生确有早恋现象，班主任一定要冷静地对待，教育他们正确认识早恋对学习甚至身心带来的危害，帮他们树立正确的性道德观念及远大的理想。
现在中学生“恋爱”已出现了低龄化、普遍化和公开化的趋势。对此，班主任不要惊慌失措。如果我们珍视他们的情感，并和他们一起审视这种情感，共同探讨中学生恋爱值不值、本该学习的时光恋爱该不该等问题，这会比粗暴干涉的效果好得多。
三、班主任与学生家长矛盾的问题
（一）家长与班主任产生冲突的几种情况
家长、老师在孩子的成长历程中分别扮演着举足轻重的角色。家长和老师的良好沟通，将对孩子的教育产生深远的积极影响。然而，目前老师与家长之间沟通意识不强、沟通技能低下、沟通渠道不畅通等问题正变得非常突出和普遍。这非但不利于孩子的健康发展，也直接导致了家长与班主任关系的恶化，甚至导致尖锐的矛盾冲突。
1.家长与班主任在教育观念、教育思想上产生矛盾
由于家长的知识、观念、对孩子的教育认识等方面的问题，使家长不能理解老师的苦衷，继而产生矛盾。有些家长不是从德、智、体诸方面全面关心孩子的成长，只重视智育，很少过问孩子的思想品德的成长；有一些家长在自己的孩子犯了错误、受到批评或处理时，责备老师管教不到位等。
2.家长因为听取了孩子的一面之词而曲解了老师的初衷产生矛盾
学生在家长与班主任之间往往自觉不自觉地传递各种信息。学生在家长面前说班主任的事情或在班主任面前说家里的事情时，都可能与事实有出入，结果造成班主任与家长之间互相误会，产生矛盾。结果就是，轻者家长来学校质问班主任，重者家长会直接告到学校领导那里，更麻烦的是有的家长会寻求其他偏激的方式解决问题。
3.老师不恰当的处理问题，使家长对老师产生敌对情绪。
老师犯错误是很难避免的。有时老师的语言或处理问题的方法挫伤了学生和家长积极性，引起学生及家长的误解就会产生矛盾。
（二）班主任处理与家长关系的技巧
如何使班主任在与家长的交流过程中既要不产生矛盾又要在产生矛盾时尽快的解决矛盾，使矛盾不但不升级还要尽快化解，就要从以下几个方面入手来预防矛盾或尽快解决矛盾。
1.充分理解，以宽容赢得家长的支持
班主任和学生家长在教育学生成才目标上是一致的，两者就不存在领导与被领导、教育与被教育的关系。班主任绝不能训斥家长，更不能把学生的过错强加在家长身上。存在矛盾时班主任应放下架子，心平气和地向家长解释，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题。
2.注意把握分寸
班主任千万不可把家长与学生等同看待。班主任与家长的关系应是平等的关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训口气，而应用商量或交流的口气，态度要随和，使家长一听就明，从你的谈话中能受到启发。
3.虚心听取家长的意见和建议并平等、公正地对待每一位家长
由于每位学生的家庭背景和状况是不同的，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等，特别是碰到处理学生问题且涉及双方家长，班主任在接待家长时应一碗水端平，礼貌待人，还应当认真听取家长的意见或建议。对于家长中出现的种种想法和做法，我们要正确理解，而不能指责他们。只要能做到以学生为本，以真诚之心与家长进行沟通，我们的工作迟早会得到家长的肯定。
4.讲究化解与家长矛盾的艺术
当班主任意识到与家长产生矛盾时，我们应该冷静思考并主动明确矛盾的产生原因，寻找解决矛盾的方法。当因为家长不理解班主任老师产生矛盾并谴责老师的某些行为时，老师应该首先自己冷静下来，不能跟家长进行针锋相对的争论，即便是自己没有错误也要冷静的给家长降温，从家长的角度来肯定家长的某一个方面的正确性，然后指出家长的某些错误的思想或看法。
我国经济社会的快速发展和素质教育的推进，对新时期的班主任工作提出了新的挑战。班主任在自己的工作中都会遇到各种各样的难题和困惑，只要我们本着教育孩子的目的出发，充分尊重学生，爱护学生，出现问题能够及时跟学生、家长沟通，真正站在学生的角度考虑问题，相信这些问题都能够迎刃而解。
【关键词】学校班主任难题对策
在学校的教育中，班主任的作用是十分重要的，他担负着教育教学的重任，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂，更是维系全班学生的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。进入21世纪，随着国家改革开放的日益发展，教育改革的日益深入，社会对学生的影响非常复杂，既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了更高的要求。在对学生日常管理中，班主任遇到了越来越多的难题，突出的问题主要表现在以下几点。
一、学生的纪律问题
由于学生正处于生长发育期，他们逆反心理强，而且心理脆弱，极易受到伤害。同时电视媒体、网络技术等传媒产业的蓬勃发展，使许多学生接受信息的渠道大为拓展。由于青春期心理和生理上的特点及缺乏正确的引导，很容易使他们受到凶杀、暴力、色情等不良思想的诱惑。在这背景下，很多学生违反校纪、校规，甚至有犯罪现象，这些“问题学生”，给班主任的工作带来新的挑战。
（一）学生违反纪律的主要表现有：
1.学习态度不端正，不尊重老师。表现在：上课迟到早退，动辄逃课；课堂不听，不写；有的甚至捣乱，故意气老师等，这部分学生思想懶散，要靠监督过日子，学习目的不明确，学习态度不端正，学习成绩没有提高。
2.追求时尚，仪表不雅。男生留长发，女生穿奇装异服、梳怪头，严重影响了中学生的形象。
3.打架斗殴现象。有的学生逞强好胜，个别学生甚至仗势欺人，动则对同学拳脚相加，并以武力敲诈弱势的同学，成为校园一霸。
4.法律意识、集体意识淡薄，小团体意识、帮派意识严重。有的同学私底下结交一些不求上进的狐朋狗友，整天想的是歪门邪道，对学习不闻不问。有的则江湖义气严重，有的结拜兄弟姐妹，成为黑社会性质小团体。
5.不能正确处理同学之间的矛盾和纠纷。同学之间出现矛盾，不从正常渠道解决，而是采取错误的方式解决，有的以金钱解决，有的找家长或纠集一些社会上的青年以武力解决。
6.不遵守学校的管理规定。抽烟酗酒、上网吧、游戏室，甚至通宵玩耍或赌博，彻夜不归，严重影响学校正常的教学秩序。
（二）班主任处理学生违纪行为应注意的问题
作为班主任，对学生的错误如何进行批评和教育，这是一个非常重要而且有技巧的问题。有效的、具有激励性质的批评，可以改变一个学生，将他引向成功；相反，一个伤学生自尊心的批评，会让他精神从此一蹶不振，失去前进的动力。每一位班主任都会遇到学生的违纪行为，对学生违纪行为的矫正与处理，要注意以下几方面：
1.准确把握出现违纪行为的根本原因
只要准确把握出现违纪现象的根本原因，才能恰当处理出现的问题。班主任首先保持冷静，然后认真找原因，妥善处理。须知每个学生都会犯错误，这正是教育学生的好时机，也是以学生为主体的体现。
2.正确的运用惩罚
惩罚的对象是学生的违规行为，而不是学生本身，任何指向学生的身体、尊严、人格、心灵本身的惩罚都是违反教育目标的。班主任惩戒权或教育惩罚的实施还应当遵循一定的原则，毫无节制的惩罚肯定是不科学且可能是违反教育宗旨。
3.正确认识批评与惩罚的教育意义
苏联著名的教育学家马卡连柯指出：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严感，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”所以说惩罚不一定意味着不尊重，但惩罚不等于体罚。
总之，教育惩罚违纪学生，要求我们教师要心中有爱，要用爱去包容学生的错误，用爱去融化学生冰冷的心，用爱去给他们奋发向上的力量。
二、学生早恋问题
进入青春期的青少年随着生理的发展开始产生性意识。同时，各种传播媒介中，性刺激量大大增加，那些庸俗的格调低下的文艺作品特别容易污染青少年纯洁的心灵。于是，近些年来早恋风靡校园，中学生“拍拖”已成为一种时尚。 “早恋”成为班主任必须关注的问题。
（一）早恋的负面影响
很多家长、班主任对学生的早恋问题采取“一刀切”的态度，是因为他们认为学生早恋会造成一下很大的负面影响。
1.早恋现象会涣散同学的意志，影响整个学校风气
一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，转移了学生的学习兴趣和注意力。有的甚至效仿先例，寻找异性朋友，影响了学校的风气。
2.早恋会影响学业
因为早恋，使学生过分好奇、过分沉醉于恋爱的幻想中，再无法全身心的投入学习，导致学习成绩下降，有的甚至厌学。
3.早恋会给学生造成严重心理伤害
美国科学家研究显示，在17岁前谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。
4.早恋可能威胁学生的身体健康。
由于青少年自我控制力差，早恋的中学生容易做出些过激的行为、容易走向暴力、容易发生性行为等，这些都会伤害青少年的健康。早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。
（二）针对早恋现象的班主任教育工作技巧
对于出现早恋现象的学生，需要班主任对他们进行正确的引导和帮助，使他们妥善对待自己身体的变化，正确处理男女同学之间的交往，理智地控制自己的情绪，使他们能较好地度过这个特殊时期。班主任的教育工作主要有以下几点。
1.进行审美教育，防患于未然
学生的成长过程中难免会出现心理波动，应该尽早地对学生进行审美教育。让学生明白初恋是应该珍惜的，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让异性注意自己，就必须让自己变得更出色。
2.转移学生注意力
班主任可以通过紧张而有序的课内学习，健康有益而又丰富多彩的课外活动来充实学生们的课内外生活，使他们把全部精力集中到学习上，把兴趣爱好集中到组织的活动中。
3.积极开展性知识的教育
班主任在重视学生的人生观教育的同时，应以科学的态度对待性教育，不要一讲“性教育”就有什么副作用。向学生传授包括性生理、心理知识、性道德等内容，以消除学生对“性”的神秘感。
4.要有正确的态度和处理方法
当发现有些男女学生之间交往密切时，一定要先分清他们之间的交往是一般交往还是早恋。如果对学生胡乱猜疑，扣上早恋的帽子，反而提醒了那些纯真的孩子而弄假成真。但如果发现学生确有早恋现象，班主任一定要冷静地对待，教育他们正确认识早恋对学习甚至身心带来的危害，帮他们树立正确的性道德观念及远大的理想。
现在中学生“恋爱”已出现了低龄化、普遍化和公开化的趋势。对此，班主任不要惊慌失措。如果我们珍视他们的情感，并和他们一起审视这种情感，共同探讨中学生恋爱值不值、本该学习的时光恋爱该不该等问题，这会比粗暴干涉的效果好得多。
三、班主任与学生家长矛盾的问题
（一）家长与班主任产生冲突的几种情况
家长、老师在孩子的成长历程中分别扮演着举足轻重的角色。家长和老师的良好沟通，将对孩子的教育产生深远的积极影响。然而，目前老师与家长之间沟通意识不强、沟通技能低下、沟通渠道不畅通等问题正变得非常突出和普遍。这非但不利于孩子的健康发展，也直接导致了家长与班主任关系的恶化，甚至导致尖锐的矛盾冲突。
1.家长与班主任在教育观念、教育思想上产生矛盾
由于家长的知识、观念、对孩子的教育认识等方面的问题，使家长不能理解老师的苦衷，继而产生矛盾。有些家长不是从德、智、体诸方面全面关心孩子的成长，只重视智育，很少过问孩子的思想品德的成长；有一些家长在自己的孩子犯了错误、受到批评或处理时，责备老师管教不到位等。
2.家长因为听取了孩子的一面之词而曲解了老师的初衷产生矛盾
学生在家长与班主任之间往往自觉不自觉地传递各种信息。学生在家长面前说班主任的事情或在班主任面前说家里的事情时，都可能与事实有出入，结果造成班主任与家长之间互相误会，产生矛盾。结果就是，轻者家长来学校质问班主任，重者家长会直接告到学校领导那里，更麻烦的是有的家长会寻求其他偏激的方式解决问题。
3.老师不恰当的处理问题，使家长对老师产生敌对情绪。
老师犯错误是很难避免的。有时老师的语言或处理问题的方法挫伤了学生和家长积极性，引起学生及家长的误解就会产生矛盾。
（二）班主任处理与家长关系的技巧
如何使班主任在与家长的交流过程中既要不产生矛盾又要在产生矛盾时尽快的解决矛盾，使矛盾不但不升级还要尽快化解，就要从以下几个方面入手来预防矛盾或尽快解决矛盾。
1.充分理解，以宽容赢得家长的支持
班主任和学生家长在教育学生成才目标上是一致的，两者就不存在领导与被领导、教育与被教育的关系。班主任绝不能训斥家长，更不能把学生的过错强加在家长身上。存在矛盾时班主任应放下架子，心平气和地向家长解释，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题。
2.注意把握分寸
班主任千万不可把家长与学生等同看待。班主任与家长的关系应是平等的关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训口气，而应用商量或交流的口气，态度要随和，使家长一听就明，从你的谈话中能受到启发。
3.虚心听取家长的意见和建议并平等、公正地对待每一位家长
由于每位学生的家庭背景和状况是不同的，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等，特别是碰到处理学生问题且涉及双方家长，班主任在接待家长时应一碗水端平，礼貌待人，还应当认真听取家长的意见或建议。对于家长中出现的种种想法和做法，我们要正确理解，而不能指责他们。只要能做到以学生为本，以真诚之心与家长进行沟通，我们的工作迟早会得到家长的肯定。
4.讲究化解与家长矛盾的艺术
当班主任意识到与家长产生矛盾时，我们应该冷静思考并主动明确矛盾的产生原因，寻找解决矛盾的方法。当因为家长不理解班主任老师产生矛盾并谴责老师的某些行为时，老师应该首先自己冷静下来，不能跟家长进行针锋相对的争论，即便是自己没有错误也要冷静的给家长降温，从家长的角度来肯定家长的某一个方面的正确性，然后指出家长的某些错误的思想或看法。
我国经济社会的快速发展和素质教育的推进，对新时期的班主任工作提出了新的挑战。班主任在自己的工作中都会遇到各种各样的难题和困惑，只要我们本着教育孩子的目的出发，充分尊重学生，爱护学生，出现问题能够及时跟学生、家长沟通，真正站在学生的角度考虑问题，相信这些问题都能够迎刃而解。