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在教学实践中,如果字词教学方法单一,训练无变化,单纯的读、抄,这样的老一套容易趋于枯燥乏味,学生参与积极性低,同时面临的是学生字词掌握不牢固.在课堂教学中,只要我们坚持把学生放在主要地位,善于从学生的实际情况和生活出发,就能创造出更多有利于学生学习字词的巧妙方法.
浅议小学识字教学与阅读教学的结合
【摘 要】
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在教学实践中,如果字词教学方法单一,训练无变化,单纯的读、抄,这样的老一套容易趋于枯燥乏味,学生参与积极性低,同时面临的是学生字词掌握不牢固.在课堂教学中,只要我们坚持
【机 构】
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吉林省珲春市第二实验小学 吉林珲春133300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年2期
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