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一、应用电教媒体，激发学生参与物理实验活动的兴趣 兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。在物理实验教学中，运用投影片、录像片或多媒体课件，创设与教学内容相吻合的教学情境，使学生有如身临其境之感，可以充分地激发他们的学习兴趣和求知欲望，使他们的学习变得轻松愉快，进而收到很好的教学效果。教师可把丰富多彩的趣味物理问题和实验编制成游戏程序提供给学生，作为物理课外活动的补充，加深对所学知识的理解，培养学习物理的兴趣。要实现这一点，就必须在枯燥无味的传统实验中灵活运用电教媒体进行实验教学。这样即可以通过神奇而又非常实际的物理现象提高学生的学习兴趣，又可以使学生在兴趣盎然之中，对这门学科以及它的知识结构、体系有一个比较概括的了解，极大地提高了学生的兴趣和主动性，使学生能被一种不可抵挡的吸引力诱导着学习。