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海峡两岸目前正面临二十一世纪全球性课程改革的的压力,其中“课程统整”已经不约而同地成为共同的最显著特色,强调以学科重组相关知识为学习领域,倡导课程的综合化,重视学生综合能力的发展.rn2009年,“教育进展国际评估组织”对全球21个国家进行的调查显示,中国学生的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五.这说明了我国学生批判性思维的不足.