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在庞大的汉字王国中，“亡”一直被认为最不吉利。
有一天，“亡”想找朋友。于是，他出门了。他刚出门，就看到了“心”，于是他对“心”说：“你能和我交朋友吗？”“好呀好呀，去我家玩吧。”可是，“心”和“亡”在一起一直想不起回家的路，于是“亡”说：“不和你玩了，哼！”
他再往前走，遇上了“忄”，他上去打招呼：“嗨，和我交个朋友吧！”“忄”答应了。
他们准备去公园玩，可“忄”却似乎有点匆忙，甩了“亡”好远。“忄”说：“我很忙的，快点玩完吧，我有好多事。”“亡”沮丧地想：唉，我们合起来是“忙”字，他肯定忙啦！于是，他往旁边走去。
他走着走着，看见了爱交朋友的“目”。于是，他又说：“你能和我交朋友吗？”“好，我也想和你做朋友呢！”可是他一靠近“目”，“目”就惊叫：“谁，谁把我眼睛捂住了？”“亡”一听，明白了：“原来我们合起来是盲人的‘盲’，怪不得他看不见。”“亡”再次伤心地走了。
突然“木”撞在他身上，立刻变成了一棵大杧果树！几个孩子跑了过来，摘下杧果分吃了起来。一下子，两个字恢复了原样，并成了好朋友。
“亡”感觉十分快乐，前面又出现了一些正在踢球的汉字。正好九个字，加上“亡”正好十个，他们踢起了足球。“亡”和“口”“月”“贝”“凡”一队，“亡”一個大脚传球，“口”头球传向了“凡”，“凡”又传给了“贝”，“贝”猛一踢球的中下部，“月”一个完美铺垫，头球进门！过了一会儿，他们累了，去看别人踢足球。五个汉字站在哪边，哪边就赢。可不是吗，他们合起来就是个“赢”字！他们一想，还真是这样，他们也交上了朋友。
“亡”开开心心地回家了。
1=？+？
想象你与某一个神话人物共度一天的情景，或者是传统神话中的人物和外国漫画中的人物相遇了，会碰撞出怎样的火花……小星星们，像这样的作文你一定写过吧？老师和你都渴望着1+1>2——让两个不同的故事组合，以达到意想不到的效果。不过吕泽却开动脑筋，来了个反其道而行之。他先找到了一些“完美”的“1”——“忘、忙、盲、、赢”这几个汉字。再把它们拆开，想象“亡”这个部分和其他部分之间会发生哪些有趣的事情。用这样反向思考，破拆整体的办法写出了有趣又独特的《“亡”字交友记》。吕泽，你真棒！（咪 蕊）
有一天，“亡”想找朋友。于是，他出门了。他刚出门，就看到了“心”，于是他对“心”说：“你能和我交朋友吗？”“好呀好呀，去我家玩吧。”可是，“心”和“亡”在一起一直想不起回家的路，于是“亡”说：“不和你玩了，哼！”
他再往前走，遇上了“忄”，他上去打招呼：“嗨，和我交个朋友吧！”“忄”答应了。
他们准备去公园玩，可“忄”却似乎有点匆忙，甩了“亡”好远。“忄”说：“我很忙的，快点玩完吧，我有好多事。”“亡”沮丧地想：唉，我们合起来是“忙”字，他肯定忙啦！于是，他往旁边走去。
他走着走着，看见了爱交朋友的“目”。于是，他又说：“你能和我交朋友吗？”“好，我也想和你做朋友呢！”可是他一靠近“目”，“目”就惊叫：“谁，谁把我眼睛捂住了？”“亡”一听，明白了：“原来我们合起来是盲人的‘盲’，怪不得他看不见。”“亡”再次伤心地走了。
突然“木”撞在他身上，立刻变成了一棵大杧果树！几个孩子跑了过来，摘下杧果分吃了起来。一下子，两个字恢复了原样，并成了好朋友。
“亡”感觉十分快乐，前面又出现了一些正在踢球的汉字。正好九个字，加上“亡”正好十个，他们踢起了足球。“亡”和“口”“月”“贝”“凡”一队，“亡”一個大脚传球，“口”头球传向了“凡”，“凡”又传给了“贝”，“贝”猛一踢球的中下部，“月”一个完美铺垫，头球进门！过了一会儿，他们累了，去看别人踢足球。五个汉字站在哪边，哪边就赢。可不是吗，他们合起来就是个“赢”字！他们一想，还真是这样，他们也交上了朋友。
“亡”开开心心地回家了。
1=？+？
想象你与某一个神话人物共度一天的情景，或者是传统神话中的人物和外国漫画中的人物相遇了，会碰撞出怎样的火花……小星星们，像这样的作文你一定写过吧？老师和你都渴望着1+1>2——让两个不同的故事组合，以达到意想不到的效果。不过吕泽却开动脑筋，来了个反其道而行之。他先找到了一些“完美”的“1”——“忘、忙、盲、、赢”这几个汉字。再把它们拆开，想象“亡”这个部分和其他部分之间会发生哪些有趣的事情。用这样反向思考，破拆整体的办法写出了有趣又独特的《“亡”字交友记》。吕泽，你真棒！（咪 蕊）