【摘 要】
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班级,不仅仅作为教师授课与学生学习的载体而存在,它更多的积淀着一种文化,一种不同于成人世界的,在校园文化中甚至可以单独存在的儿童文化。因此,作为老师,尤其是班主任老师
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班级,不仅仅作为教师授课与学生学习的载体而存在,它更多的积淀着一种文化,一种不同于成人世界的,在校园文化中甚至可以单独存在的儿童文化。因此,作为老师,尤其是班主任老师,研究班级,研究班级中的文化就有着极为重要的意义。这可以使我们以此为平台走进孩童们的精神世界,实现一定意义上的“交往”与“共生”。
Class, not only as a carrier of teaching and student learning exist, it is more of a culture, a different from the adult world, in the school culture can even exist alone in children’s culture. Therefore, as a teacher, especially a teacher in charge of a class, the study of the class culture has a very important significance. This will enable us to use this as a platform to walk into the spiritual world of children and realize “social relations” and “symbiosis” in a certain sense.
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