【摘 要】
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“整体”的实现,不仅需要组成要素齐备,还必须保证各要素之间畅通的联系。本文从语言能力的整体性、课堂组织的统一、教员的配合等方面探讨了如何将上述原理和认知过程的逻辑
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“整体”的实现,不仅需要组成要素齐备,还必须保证各要素之间畅通的联系。本文从语言能力的整体性、课堂组织的统一、教员的配合等方面探讨了如何将上述原理和认知过程的逻辑线索贯彻到教学过程中去,实现各个局部教学层面的整体关系。
The realization of “whole” not only requires the complete composition of elements, but also ensures the smooth connection between the various elements. This article discusses how to carry out the logic clues of the above principles and cognitive processes into the teaching process in order to achieve the overall relationship between the various local teaching levels from the aspects of the overall linguistic competence, the unity of classroom organization and the cooperation of teachers.
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