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通过几个实例,说明在新授课和习题课教学过程中,教师通过设计问题和不断追问,不仅能帮助学生理解数学,能探明学生的思维状态,而且还能教学生学会思考,以及如何实施探究性学习,如何解决问题,以培养学生的认知力.
有效追问,促学生理解数学,教学生学会思考
【摘 要】
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通过几个实例,说明在新授课和习题课教学过程中,教师通过设计问题和不断追问,不仅能帮助学生理解数学,能探明学生的思维状态,而且还能教学生学会思考,以及如何实施探究性学习
【机 构】
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江苏省无锡市滨湖区教研中心,江苏省太湖高级中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2015年Z2期
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