【摘 要】
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全党开展“两学一做”不能停留于会议、讨论等理论形式，还需在实践过程中结合实际情况加以衡量和评估。结合“两学一做”的政治、间接、持续、对象以及差异等几个重要特征，从个
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全党开展“两学一做”不能停留于会议、讨论等理论形式，还需在实践过程中结合实际情况加以衡量和评估。结合“两学一做”的政治、间接、持续、对象以及差异等几个重要特征，从个体、组织、事件等几个方面得以体现。实效性要强调领导、实践、宣传，还应在基础层面不断扎实深入推进，最终将学习、操作以及党建等与事业发展相结合。
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