【摘 要】
：
<正> 1.李斯特及其同时代人我们目前所听到的这种钢琴演奏始于弗朗茨·李斯特(1811—86)。不言而喻,在他之前也出现过许多伟大钢琴家,从莫扎特至贝多芬、克莱门蒂、胡梅尔、
论文部分内容阅读
<正> 1.李斯特及其同时代人我们目前所听到的这种钢琴演奏始于弗朗茨·李斯特(1811—86)。不言而喻,在他之前也出现过许多伟大钢琴家,从莫扎特至贝多芬、克莱门蒂、胡梅尔、克拉默,杜赛克,莫舍莱斯等等,不一而足,而且他们奠定了十九世纪代代相传的几个系列。克莱门蒂教莫舍莱斯,莫舍莱斯教门德尔松;胡梅尔教塔尔贝格,贝多芬教车尔尼,车尔尼又教李斯特
其他文献
<正> 我院第二届第二次教代会于1993年1月13～15日在院本部小礼堂隆重召开。在本届本次大会上,代表们对在党委领导下,吸取院内各方面意见,由院内部管理体制改革领导小组认真研究讨论而制定的《上海音乐学院内部管理体制改革方案》及10个附件,进行了
十八世纪下半叶,法国启蒙思想家狄德罗、达兰贝尔、伏尔泰、爱尔维修、霍尔巴赫、卢梭等通力合作,从十八世纪中叶开始,前后坚持三十年,编纂出版了《百科全书或科学、艺术或工
作文是语文教学中的重中之重，新语文课标中强调要有创新，因此，在作文教学中培养学生的这种创新精神，是广大语文教师的责任。本文就谈谈作文教学中培养学生的创新思维，奠定创新基础
作者便了未雨是30年代游学中国的日本人，在他当时的日记中描绘了北京一位著名音乐家贫峻山的惨淡生活．同时，在与这位古琴名师的交往中，作者深深体会到了中国古老文化的魅力．他对于古琴音乐本身以及古琴艺术的精神境界的理解和论释，流溢出一位异邦人对中国文化的惊叹和赞美。从古琴音乐中，他领悟到“此时无声胜有声”的意念，并将这种超脱尘世的意境与中国特有的生活方式相联系。但作分在赞美的同时，断言中国无古琴与人声相结合的琴歌，与实际情况有出入。
本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下，结合具体教学案例，阐述在中职计算机教学中采用了基于“任务驱动”的合作学习模式，在教学过程中通过任务的提出、分析、实现
分析某电厂660 MW机组在调试期间气力输灰系统的堵灰现象,指出是由省煤器堵灰、除尘器输灰不畅和灰斗料位高引起的。采取调整输灰逻辑、进料时间、输灰间隔和调整气化风温度
针对电厂电机加热器易出现电机受潮、损坏等问题,提出了一种高压电机加热器自动控制系统,介绍了该系统的功能原理及现实意义。应用实例表明:采用高压电机加热器自动控制系统
一、我国民营企业的性质和范围（1）民营企业的性质。在较发达的市场经济中，货币化程度较高、交易主要以货币为媒介来完成、当金融深化程度加深，界定企业性质的标准也随之发展。现