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高校三学期制有利于培养学生多方面的能力，且为学生所支持，但并不符合大多数教师的愿望。通过相关问卷调查，笔者发现三学期需要完善的方面较多，本科生最期待的是实践操作能力的培养、公共机构服务时间和服务质量的改善以及学术报告和专业讲座的增加。就高校三学期制改革的总体状况来看，需进一步明确三学期制改革的目的和意义，改革培养模式，完善课程设置，对学生的选课进行积极的引导，帮助学生改变学习方式，同时还需重视高校管理体制的配套改革。