【摘 要】
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将层次分析法用于职业教育C语言教育教学改革,通过分析传统层次分析法用于职业教育评价中的不足,构建了改进模糊层次分析法,通过对C语言各教学块体的分析和评价指标组成的研
【机 构】
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贵州交通职业技术学院 贵州贵阳 550000
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将层次分析法用于职业教育C语言教育教学改革,通过分析传统层次分析法用于职业教育评价中的不足,构建了改进模糊层次分析法,通过对C语言各教学块体的分析和评价指标组成的研究,形成了C语言综合评价影响因素评价指标递阶层次结构,最后提出并设计了基于改进模糊层次分析综合评判的C语言综合评价方法,将课程教师评价、项目指导教师评价和移动平台评价三个块体整合形成的综合评价,能够为C语言课程发展提供准确的教学效果反馈,为职业教育质量诊断与改进提供更客观的评价标准和数据,从而达到提升教学质量,培养技能型高素质人才.
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