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思辨的缺席已经成为英语专业学生发展的一大障碍,它已经成了英语专业学生学习天花板效应的主要原因。该文基于产出导向法和思辨能力层级理论模型,试图以英语专业核心课程《综合英语》为基础,探讨英语专业学生思辨能力的培养与策略。
基于《综合英语》教学的英语专业学生思辨能力的培养与策略
【摘 要】
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思辨的缺席已经成为英语专业学生发展的一大障碍,它已经成了英语专业学生学习天花板效应的主要原因。该文基于产出导向法和思辨能力层级理论模型,试图以英语专业核心课程《综
【机 构】
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四川外国语大学成都学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2019年9期
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