【摘 要】
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本文结合教学实例,探讨建构主义学习理论指导下的高中英语写前活动教学设计,并遵循建构主义所倡导的以学生为主体的原则,设计了多种形式的写前活动。设计写前活动时,教师应重
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本文结合教学实例,探讨建构主义学习理论指导下的高中英语写前活动教学设计,并遵循建构主义所倡导的以学生为主体的原则,设计了多种形式的写前活动。设计写前活动时,教师应重视学生在活动中的参与度,从而最终达到培养学生综合语言运用能力的目的。
This article, based on the teaching examples, explores the teaching design of high school English pre-pen activities under the guidance of constructivism learning theory and designs various forms of pre-writing activities according to the principle of student-centered advocated by constructivism. When designing pre-writing activities, teachers should attach importance to students ’participation in the activities so as to finally achieve the purpose of cultivating students’ ability to use the integrated language.
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