如何对初中化学课进行深度反思——以《溶液的浓度》教学反思为例

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溶液的浓度是从量的角度认识溶液,进一步学习定量研究物质的方法及较简单的化学计算。这部分内容主要是概念理解与计算,理论性较强,与实际生活联系不紧密,较为抽象,所以学生学习兴趣不大。因此在教学中韩老师采取了“实践引领问题导入”,学生通过配制药液来认识溶液的浓度与生活的关系,又结合如果配错有危害性,突出了准确配置溶液的重要性,激发学生学习的欲望,引入课题。
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