论文部分内容阅读
随着新课程改革的深入开展,语文高考试题中阅读所占的比例逐渐增大,涉及面也越来越广,包含天文地理、自然与灾害、历史、人物、环境保护等诸多方面,信息量大、体裁多样化.因此,如何提高高中生的阅读能力成为高中语文教学的一个重要课题.
高中语文有效阅读方法点滴谈
【摘 要】
：
随着新课程改革的深入开展,语文高考试题中阅读所占的比例逐渐增大,涉及面也越来越广,包含天文地理、自然与灾害、历史、人物、环境保护等诸多方面,信息量大、体裁多样化.因
【机 构】
：
吉林省榆树市第一高级中学校
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2019年14期
其他文献
部编版小学语文最大的亮点是注重中华优秀传统文化教育,小学生的语文核心素养主要包括三个要素:态度素养、语言素养和文化素养.以培养学生的汉字文化素养为例,在识字教学中就
小学课本里有许多童话，《小露珠》就是其中的一篇。课文描述了小露珠样子的美好、性格的可爱以及与别的事物和谐共处。文章蕴含着形象美、语言美、情感美等丰富的美感因素，无疑是一篇很好的审美范例。在教学中，我努力带领孩子从不同的角度去感受美。 一、感受大自然的造物美 本文对小露珠的美极尽描述——“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”，写出了小露珠的形态美。在朗读这些语句时，我引导孩子边读
新时期,伴随着新课改的逐步深入,对学生综合能力提出了更高的要求.在小学语文作文教学中,学生普遍存在着兴趣不浓的现象,甚至还会产生抵触情绪,不能全面掌握写作技巧与方法,
《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”当今的数学课堂,教师越来越重视让学生通过动手操作来学习新知,掌握解决问题的方法策略,
初中阶段学生的作文往往还没有从小学生作文框框里摆脱出来,一篇作文里大多平淡地叙述,没有流露出自己的主观愿望和感情.这是我们学生作文中普遍存在的问题,而我们语文老师在
传统的语文阅读教学中,大部分教师的讲课方式都是教师在讲台上讲,学生在下面听,学生并没有主动吸收知识而是被动的灌输知识.随着素质教育的推行实施,少教多学这种教学模式应
阅读教学是语文教学过程中的重难点之一,学生在完成阅读内容时,不仅要掌握从文章中提取重点内容的方法,还要通过反复练习来提升自身的阅读理解能力,能够从文本表面内容出发,
一、案例背景和教学内容分析rn写作文一直是学生的老大难问题,当下的高考作文题又让学生感觉乏味枯rn燥,容易沦为空话套话,然后就是千人一面,千篇一律.但不管风往哪处吹,大方
期刊
《语文课程标准指出》:“语文教学要注重语言的感悟、积累和运用.”“让学生真正提高运用语言的能力,是语文教学的真谛.”语文阅读教学中的随课微作文是进行语言文字训练的重
新课标提出,要改变以往教师完全主导课堂的教学模式,提倡使学生能够主动投入到教学.互动教学就是从这一角度出发,所设计的新型教学模式,在师生、生生之间的互动过程中,带动学