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生物学科不论是从教材本身来说还是从学科知识来说,它都可以与环境教育自然合理地结合在一起。生物教师应当充分尊重并发挥生物的学科属性,从立足教材与联系实际这两个方面出发,在教学中有意识地渗透环境教育,增强学生的环保意识,鼓励学生的环保行为,以提高环境教育的成效。
蕴于其内 渗于其中——高中生物教学渗透环境教育的思考
【摘 要】
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生物学科不论是从教材本身来说还是从学科知识来说,它都可以与环境教育自然合理地结合在一起。生物教师应当充分尊重并发挥生物的学科属性,从立足教材与联系实际这两个方面出
【机 构】
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安徽师范大学附属外国语学校
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年6期
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