论文部分内容阅读
有效的数学问题情境的创设,可以使教材内容和学生求知心理之间制造一种悬念,把学生引入一种与问题有关的情境.合理设计问题情境,可以“以境生情”,使学生更好地理解数学内容,激发学生的求知欲,培养学生的创造性思维.
小学数学教学中有效问题情境的创设
【摘 要】
：
有效的数学问题情境的创设,可以使教材内容和学生求知心理之间制造一种悬念,把学生引入一种与问题有关的情境.合理设计问题情境,可以“以境生情”,使学生更好地理解数学内容,
【机 构】
：
安徽省霍邱师范附属小学
【出 处】
：
教育科研论坛
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
品味语言是为了更好地感知语言、运用语言和发展语言,是一种积极的、创造性的思维活动.语文课程标准对中学生提出了明确的阅读要求:“培植热爱祖国语言文字的情感”;“体味和
一、设计背景rn1.基于对课堂教学实践的思考.初中数学的几何教学安排主要是线——角——三角形——四边形——圆.教学过程中知识点由易到难,层层递进.如何提高几何的教学效率
初中化学并不难学,学好初中化学贵在坚持三个“巧”字,即:“巧学”、“巧记”,外加“巧练”.巧学,就是巧在对知识结构的把握上;巧记,即怎样将化学学习中繁琐的知识整理记忆为
为作好我市少年儿童结核病的监测及防治工作，市结核病防治所于2000年4月份对全市小学生进行了结核菌素(PPD)试验。rn1 对象与方法rn1.1 对象 全市35例小学年龄在7岁-12岁的
一、创设良好环境是保障rn每个人都具有创新潜能,但要转化为现实的创新能力,必须要有一个激发潜能的环境和氛围.创新教育强调对教育的全方位的改革,而重点即是给学生创设一个
目前 ,测定尿铅的方法较多 ,根据我站实际情况 ,采用原子吸收分光光度法和双硫腙比色法对一组铅作业工人 30份尿样进行对比分析。1 实验方法参照鲁长豪主编《生物材料检验》
课堂教学是一个动态建构的过程.预设与生成是课堂教学这一整体的两翼.预设是课前的设想,是教学活动的课前准备;生成资源不是教师预先设计的,而是教学中产生的新的教学资源.作
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现”.但是,语文教师都有这样的经历:每次布置作文,
无庸质疑,每一名合格的教师都想受到学生的尊重和喜爱.但是在现实中,这个渴望是很多教师所渴望而不可及的,让他们百思不得其解.其实,要解决这个问题并没有太大的困难.回顾每