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学生既是教学的对象，又是学习的主体。因此，教师要创造良好的课堂气氛，切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人。良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么，如何创造良好的小学语文教学气氛，发挥学生学习语文的主体作用呢？