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摘 要：幼儿时期的教育成为当前教育工作的基础，并且，幼儿园的教学时刻影响着学生今后的学习和发展，因此，做好幼儿的教育工作是所有老师要共同完成的教学目标。在幼儿教育中，安全教育显得尤为重要，因为这时期的儿童普遍存在自我保护能力弱、安全防范意识差的特点，所以说，提升幼儿的自我保护能力、加强学生安全意识是幼儿园课堂教学的首要任务，这就需要老师在教学过程中，把学生的健康安全放在第一项，有效地开展安全教学活动。本文将针对幼儿安全教育展开研究，提出相应的研究策略。
关键词：幼儿园；安全教育；课堂教学
幼儿园的孩子们年龄小，贪玩、好动，对任何事物都充满了好奇，也经常会发生磕碰、摔伤等事件，缺乏自我保护能力，这些不仅对他们的身体造成了伤害，而且还对他们的心理产生了不利的影响。针对这一现象，家长和老师都采取了一些措施，对他们进行全面的保护，殊不知，这样无懈可击的保护往往会束缚孩子的行为，影响他们的发展，所以说，教育工作者在保护学生安全的同时，要学会创设相应的教学环境，开展安全教育活动，引导学生自发地来学习，使他们能快乐地成长，进而培养他们的保护能力和安全防范意识。接下来，本人就以幼儿园的安全教育活动展开讨论，谈谈自己的看法。
一、加强正面引导学生安全意识
幼儿的记忆力和理解力比较差，教导过他们的话，他们会很快就忘记，所以说，老师只是对学生进行简单的说教是行不通的，这样做不仅不能让学生更好地记下来，而且也不会让学生有深刻的印象，那么，利用行為活动和生活例子来对学生进行教育是必不可少的。我们可以给学生们举一些注意安全的例子，开展一些以安全为主题的教学活动，激发学生的兴趣，让他们都积极参与进来，正面引导他们，让他们正确地认识安全知识。
例如，可以开展实时演练活动，就拿消防知识来说，在孩子们没有准备的前提下，释放相对量的浓烟，孩子们在看到浓烟后肯定会感到紧张、恐慌，这时，老师应该正确地引导学生，平复他们的心情，有条不紊地带领他们用湿毛巾捂住自己的口鼻，弯下腰快速地从安全通道逃出去。接下来，老师可以带领学生去认识一下消防用的衣服和器具，并让他们认真地听消防队员对火灾防范知识的讲解，从而加深学生对这些知识的印象。通过这一活动，学生们体验到了火灾的真实性，知道了在火灾发生时要拨打火警电话119，同时也懂得了在遇到突发情况时首先要保持镇静，并且逃生时速度要快等安全知识。
二、把家庭教育和学校教育统一在一起
孩子的生活总是包含着两个部分，那就是学校和家庭，学校的教育是一方面，那么家庭的教育也很重要，我们在强调学校教育的同时也要重视家庭的教育。只有这样，才能对学生起到双重保护，才能让孩子们更快乐、健康的成长。所以说，在日常生活中，家长要积极地与幼儿园配合，对孩子们进行安全知识教育，同时，幼儿园的老师也要时常与家长保持联系，跟家长多沟通交流如何更好地提高孩子们的自我保护能力。
例如，在家庭生活中总是存在一些危险的物品，像电线、电插头、煤气罐等，这些虽是我们生活中的必备品，但是也存在着一定的危险性，如果不小心的话，就可能对孩子造成伤害。因此，在生活中，家长要时刻叮嘱孩子们这些有关生活用品的安全使用注意事项，多对他们进行安全教育，与此同时，学校的老师们也可以通过学校的黑板报和报栏等资源把一些安全常识展示给家长，强化家长对孩子的安全防范意识，对那些：“不要跟陌生人走”、“不要给陌生人开门”这样的话语，家长也要时刻挂在嘴边，经常教导孩子们。只有学校教育与家庭教育的有机结合，才能更好地实现对幼儿安全的教育目标。
三、利用教育活动进行安全教育
课堂是孩子们学习的主要场地，因此，老师要注重课堂教育，从细节入手，不仅要对他们进行安全知识教育，而且还要教给他们学会保护自己的技巧和方法。在课堂上，老师要积极设置有关教育的场景，给学生创设一个丰富的课堂让他们主动参与，使他们在参与中学习安全知识，学会保护自己。
例如，当有的学生流鼻血了或者不小心划破了手指这些现象发生时，学生们会吓的大哭起来，自己也不知道该怎么处理，那么这时老师就应该抓住机会，引导学生自己去解决类似的问题，教他们在发生突发情况时如何学会自救，同时，老师还要引导学生去互帮互助，让他们学会共同处理问题，提高他们的团体意识。此外，在课堂上，老师还可以给学生播放一些有关安全教育的影片，利用多媒体等新型教学手段对学生进行安全教育，使这些知识能自然而然地渗透给学生，进而培养他们的安全意识和自我保护意识。
总之，安全教育在幼儿教育中是排在第一位的，是孩子教育的基础，只有把安全教育做好，才能更好地对孩子进行其他方面的教育。因此，幼儿园要重视安全教育，并把这些安全知识渗透到教学活动中和日常生活中，时刻潜移默化地教导孩子们，提高他们的自我保护能力和安全防范意识，进而切实地保护他们的安全，使他们的身心更健康地发展。
参考文献：
[1]王秀华.对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究[D].内蒙古师范大学，2011.
关键词：幼儿园；安全教育；课堂教学
幼儿园的孩子们年龄小，贪玩、好动，对任何事物都充满了好奇，也经常会发生磕碰、摔伤等事件，缺乏自我保护能力，这些不仅对他们的身体造成了伤害，而且还对他们的心理产生了不利的影响。针对这一现象，家长和老师都采取了一些措施，对他们进行全面的保护，殊不知，这样无懈可击的保护往往会束缚孩子的行为，影响他们的发展，所以说，教育工作者在保护学生安全的同时，要学会创设相应的教学环境，开展安全教育活动，引导学生自发地来学习，使他们能快乐地成长，进而培养他们的保护能力和安全防范意识。接下来，本人就以幼儿园的安全教育活动展开讨论，谈谈自己的看法。
一、加强正面引导学生安全意识
幼儿的记忆力和理解力比较差，教导过他们的话，他们会很快就忘记，所以说，老师只是对学生进行简单的说教是行不通的，这样做不仅不能让学生更好地记下来，而且也不会让学生有深刻的印象，那么，利用行為活动和生活例子来对学生进行教育是必不可少的。我们可以给学生们举一些注意安全的例子，开展一些以安全为主题的教学活动，激发学生的兴趣，让他们都积极参与进来，正面引导他们，让他们正确地认识安全知识。
例如，可以开展实时演练活动，就拿消防知识来说，在孩子们没有准备的前提下，释放相对量的浓烟，孩子们在看到浓烟后肯定会感到紧张、恐慌，这时，老师应该正确地引导学生，平复他们的心情，有条不紊地带领他们用湿毛巾捂住自己的口鼻，弯下腰快速地从安全通道逃出去。接下来，老师可以带领学生去认识一下消防用的衣服和器具，并让他们认真地听消防队员对火灾防范知识的讲解，从而加深学生对这些知识的印象。通过这一活动，学生们体验到了火灾的真实性，知道了在火灾发生时要拨打火警电话119，同时也懂得了在遇到突发情况时首先要保持镇静，并且逃生时速度要快等安全知识。
二、把家庭教育和学校教育统一在一起
孩子的生活总是包含着两个部分，那就是学校和家庭，学校的教育是一方面，那么家庭的教育也很重要，我们在强调学校教育的同时也要重视家庭的教育。只有这样，才能对学生起到双重保护，才能让孩子们更快乐、健康的成长。所以说，在日常生活中，家长要积极地与幼儿园配合，对孩子们进行安全知识教育，同时，幼儿园的老师也要时常与家长保持联系，跟家长多沟通交流如何更好地提高孩子们的自我保护能力。
例如，在家庭生活中总是存在一些危险的物品，像电线、电插头、煤气罐等，这些虽是我们生活中的必备品，但是也存在着一定的危险性，如果不小心的话，就可能对孩子造成伤害。因此，在生活中，家长要时刻叮嘱孩子们这些有关生活用品的安全使用注意事项，多对他们进行安全教育，与此同时，学校的老师们也可以通过学校的黑板报和报栏等资源把一些安全常识展示给家长，强化家长对孩子的安全防范意识，对那些：“不要跟陌生人走”、“不要给陌生人开门”这样的话语，家长也要时刻挂在嘴边，经常教导孩子们。只有学校教育与家庭教育的有机结合，才能更好地实现对幼儿安全的教育目标。
三、利用教育活动进行安全教育
课堂是孩子们学习的主要场地，因此，老师要注重课堂教育，从细节入手，不仅要对他们进行安全知识教育，而且还要教给他们学会保护自己的技巧和方法。在课堂上，老师要积极设置有关教育的场景，给学生创设一个丰富的课堂让他们主动参与，使他们在参与中学习安全知识，学会保护自己。
例如，当有的学生流鼻血了或者不小心划破了手指这些现象发生时，学生们会吓的大哭起来，自己也不知道该怎么处理，那么这时老师就应该抓住机会，引导学生自己去解决类似的问题，教他们在发生突发情况时如何学会自救，同时，老师还要引导学生去互帮互助，让他们学会共同处理问题，提高他们的团体意识。此外，在课堂上，老师还可以给学生播放一些有关安全教育的影片，利用多媒体等新型教学手段对学生进行安全教育，使这些知识能自然而然地渗透给学生，进而培养他们的安全意识和自我保护意识。
总之，安全教育在幼儿教育中是排在第一位的，是孩子教育的基础，只有把安全教育做好，才能更好地对孩子进行其他方面的教育。因此，幼儿园要重视安全教育，并把这些安全知识渗透到教学活动中和日常生活中，时刻潜移默化地教导孩子们，提高他们的自我保护能力和安全防范意识，进而切实地保护他们的安全，使他们的身心更健康地发展。
参考文献：
[1]王秀华.对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究[D].内蒙古师范大学，2011.