论文部分内容阅读
2014年，教育部举办了首届基础教育国家级教学成果评选活动，对417项优秀教学成果给予奖励，各地也组织了相关评选、奖励、推广活动。教学成果不同于一般的科研论文撰写，它强调围绕教育教学中的实际问题，提出科学的解决问题的思路、办法等，并接受较长时间的实践检验。本刊将开设“笔谈教学成果”栏目，邀请评选活动的亲历者——资深教育学者柳夕浪，结合首届基础教育国家级教学成果奖，谈教学成果培育的方向、思路、实践检验等问题，与大家交流分享。