论文部分内容阅读
青少年机器人竞赛的根本目的在于培养青少年创新意识及拓展青少年综合能力，竞赛的本质属性是培养人的一种活动。但机器人竞赛在观念、活动制度和教育方法等层面不同程度的表现出价值错位、评价异化、方法不当等不利于学生主体自由发展的情况，这也是导致机器人竞赛背离其根本属性走向异化的根本原因。
浅谈机器人竞赛在青少年科技教育中的异化
【摘 要】
：
青少年机器人竞赛的根本目的在于培养青少年创新意识及拓展青少年综合能力，竞赛的本质属性是培养人的一种活动。但机器人竞赛在观念、活动制度和教育方法等层面不同程度的表现
【机 构】
：
辽宁省青少年科技活动中心
【出 处】
：
科技资讯
【发表日期】
：
2015年16期
其他文献
由于机制砂的颗粒级配没有天然砂好,粒形不好,生产时自带不少石粉,因而可能对其在泵送混凝土时造成不利的影响,在实际的混凝土施工过程中,必须对机制砂的施工养护加强控制。
利用经济税收分析及数理统计分析的方法,深入分析了深圳金融业税收与行业发展的内在联系,以期通过税收变化反映金融业的现状和问题.
主要根据《瀛奎律髓》,分析了方回的诗学思想和创作心态,认为其在诗选中极力推尊诗人杜甫,以＂格高＂作为评诗的首要标准,倡导诗歌的＂熟淡＂之美,意在证明自己爱国情怀与人格修养,表
摘 要：生态化教学模式的理论支点有三：（1）以生态主义理论为指导；（2）教学内容与生态问题相关；（3）为实践生态主义而发展。平面设计生态化教学模式围绕这三个核心并结合自身的专业特点而展开。分别从教学理念、教学主体、教学形式和教学平台四个方面，初探如何建构以运用生态智慧为特色的教学模式。提出当以系统观、整体观、联系观、和谐观、均衡观的思维角度，以生态的视角和方法来思考教学模式的改良，开展平面设计专业