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器乐是音乐的重要组成部分.结合实际情况,器乐教学进校园大致分为两个部分:第一部分为普及型课堂器乐教学;第二部分为提升型课外器乐教学.具体实施策略如下:教师先行,扩充资源;分段普及,营造氛围;拓展提升,培养特长;组织考级,定期展示.
乐声涓涓浸染校园r——农村小学推广器乐教学的初步探索与实践
【摘 要】
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器乐是音乐的重要组成部分.结合实际情况,器乐教学进校园大致分为两个部分:第一部分为普及型课堂器乐教学;第二部分为提升型课外器乐教学.具体实施策略如下:教师先行,扩充资
【机 构】
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杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学,浙江 嘉兴
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年32期
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摘 要：“互联网 教育”是一种新的教学模式，成为现阶段教育教学的发展趋势。重点分析了“互联网 教育”模式在高中物理教学中的具体应用策略。 关键词：“互联网 教育”;高中物理;策略 对于高中学生而言，物理学科知识难度相对较大，为了做好高中物理教学，教师就需要积极利用互联网背景下所能够为学生提供的资源，促使学生可以在自主研究的基础上对物理知识产生更为浓厚的兴趣，进而可以在教师的引导下学好物理
摘 要：作文教学除了要完成教材中习作模块的教学，还包括将相关的写作知识、写作习惯融合在语文教学的各项活动之中。在日常的教学中，教师需要将作文教学与课外阅读相融合，借助课外阅读的价值促进学生写作能力的发展。教师需要从素材积累、技巧提升、评修能力等方面切入，将课外阅读教学的价值充分发挥出来。 关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;写作能力 阅读与写作是相互影响的两个教学内容，课外阅读是阅读的
摘 要：新课程注重的是学生的全面发展，在课程教学方式和方法上是以学生为主体，以自主学习为主要模式。这种以学生为核心的课程教学中，学生的行为决定了教学的效果。高中数学教学中，学生呈现出无法完成难点知识理解，缺少数学思想，没有探究分析空间的困境，知识的获取还是依赖教师的讲解，自身的数学思维和核心素养都没有提升。因此，课程教学的开展需要进行创新和改进，突破学生自主学习的困境，也增强学习的主动性，提高课程
摘 要：课堂提问是师生互动的重要方式，也是小学数学教学的重要组成部分。因此，在小学数学教学中，教师要重视课堂提问，精心设计问题，发挥课堂提问的作用，构建高质量的数学课堂，促进学生全面发展。结合实践教学经验，对如何优化小学数学课堂提问展开分析探讨。 关键词：小学数学;课堂提问;策略 素质教育的深入发展，对小学数学工作提出了更高的要求，更加重视学生语文综合素养的培养和提升。高要求下的小学数学
摘 要：线上作业可以引导学生通过观察、归纳、类比等获得数学想象，通过合情推理还原数学知识的学习过程，做到言之有理，更好地引领学生经历“问题解决”的数学思考过程，帮助学生积累基本活动经验，激发学生参与学习的兴趣，从而促进线上作业设计与评价模式的创新与转变。 关键词：线上作业;数学核心素养;设计策略 如何让学生的40分钟课堂有效地延伸呢？让学习真实地发生呢？让学生居家期间在“静”中“动”起来
摘 要：如何實现道德与法治课程的教学生活化，让教学与生活有机对接，结合教学实例，从明确生活化的教学目标、创设生活化的教学情境、组织生活化的学习活动、拓展生活化的实践体验四个层面，阐述了激发学生的学习活力、促进其全面发展的意义。 关键词：生活;目标;情境;活动;实践 道德与法治课程与儿童生活密切相关，需要教师在教学实践中积极创设条件，指导他们通过学习活动去真实体验生活、参与生活、创造生活，
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摘 要：在小学阶段，学生的心性还处于初步形成时期，学习习惯还没有定型，这个时候学习氛围就显得尤为重要。课堂的学习氛围会影响学生的专注程度和认真程度，对课堂效率有决定性作用。数学课堂對很多学生来说是枯燥无味的，极易产生排斥心理，所以教师应该创新教学方法，把学生的注意力吸引到课堂上，营造优良学习氛围。就如何营造浓厚的学习氛围，全面升华小学数学教学课堂展开论述。 关键词：数学课堂;学习氛围;教学方法
摘 要：数学是思维的体操。这句话形象说明了思维对数学的重要性。在小学数学教学中，通过动手操作活动的开展，能够有效锻炼学生的形象思维，加深学生对数学知识的理解。教师引导学生自主设计、独立操作，展开积极的探索，从而对知识产生亲身体验，促使学生的创造性思维得到培养。 关键词：小学数学;动手操作;思维;生活;教学 陶行知说：“教学应当解放孩子的双手。”就是要将教学与实际相结合，要为学生创造亲身体
摘 要：新课改对高中英语课堂质量提出了更高的要求，高中英语教师需要切实改变传统的灌输教育思维，积极实现课程内容、教学模式的优化，继而确保高中英语课堂朝着有效性的方向发展。从这个角度来看，结合高中英语课堂教学案例，探讨新课改下教学有效性提升策略的问题，希望可以给一线高中英语教师一定的启示。 关键词：新课改;高中英语课堂;课堂教学 高中英语教育教学的过程中，部分高中英语教师容易受到传统灌输教