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新课程改革对体育教学提出了“重视不同需求和个体差异”的要求，因此，“以人为本”“健康第一”及“终身体育”等成为体育教学的理念和指导思想。在这一精神的指引下，初中体育教学方法和手段也在不断创新和改革。差异性教学是体育教学创新的重要成果。本文在分析初中体育差异性教学的含义基础上，提出相关的应用研究。