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数学有其学科点：逻辑性、抽象性等。让小学生自学确实不容易。但培养小学生数学自学能力，对提高其智育素质有着不可忽视的重要作用。
一、自学数学该具备的条件
1. 文字关。小学生数学自学，首先是文字关，如果看不懂课本和应用题，自学数学或其他课程就是天方夜潭了。我家小孩上过两年多的私塾，诵读了许多传统文化经典，掌握或理解了三四千个汉字。为自学打了良好的基础。现在的教学大纲，小学六年级毕业，要求掌握1500字，六年掌握1500字，效率太低，就是小学毕业也达不到自学的要求。掌握了相当数量的文字，还要有相当量的阅读。只有通过阅读，才能把学到的汉字理解和消化。
2. 多鼓励。让小学生自学，他们大多会感到恐惧。因为见识少，知识面窄，加上其承压能力相对差。一旦碰到困难，即使是较小的困难，也会让他们恐惧、抵触，畏难而退。作为父母或教师，就要多鼓励。人是一种喜欢被别人爱、被别人理解的动物，心灵如玻璃般透明的孩子，更需要呵护与赏识。
3. 循序渐进。刚开始自学，教师或者家长辅导的比重大点，在培养了学生的自学习惯后，教师和家长就要逐步减少辅导，最后，教师和家长只有学生遇到困难时才辅导，遇到学生无法理解的难点才辅导。
4. 克服依赖心理。自学毕竟是很辛苦的事，而人都有惰性。因此，学生往往不想多思考，碰到难题甚至于小难题都问教师或父母，如果不改变这样的情况，是无法培养学生自学的自学习惯。要学生独立思考，碰到困难要多看几遍，认真看，字斟句酌推敲。这样还不行，就要学生重新学习前面的内容。不能让学生有依赖心理，教师或父母不能妥协，否则学生心存侥幸，将“后患无穷”。
5. 应用于生活。五六岁时，跟小孩一起去买东西时，我就会让他认价格，算购物总额，让他付账，核算找回的钱是否正确，让他学会在实际中运用加减算法。六七岁，让小孩到所住附近的景区卖小工艺品或其他小饰物，让他独立销售，自己收钱找钱。我老婆看汇率时，还经常要他换算。
二、培养数学自学能力的作用
不只是数学自学能力的培养，各种自学能力的培养都有其巨大作用。这里只是以小学数学自学能力培养为例子，谈谈培养自学能力的作用。
1. 节约时间。现在的体制学校教学，不是以掌握知识和提高能力为目的。通过超量超难度的练习，使得学生无論见到什么题目，不加思索就能做出做对。其实，很多时候学到后来回头看就十分简单。基于这样的理念，我家小孩往往提前一年把数学（其他科目也是不同程度这样）自学了，省去了题海战术浪费的巨量时间，可以做更多的阅读、体育运动等。
2. 树立信心。现在的中小学数学，虽然教材降低了难度，但是为了高分，教师却大大提高难度，甚至鼓励学生参加奥数班。这样的训练，对一般的学生来说，即使心理强大，也会有强烈的挫败感，自信心易受到强烈打击。自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。自信心对一个人来说是十分重要的精神支柱，也是人们行为的内在动力。没有信心，成功的机会就会少些，自信心能激发你做什么都不难。
3. 提高素质。教会学生知识是一方面，更重要的是教会学生自学的能力，这个能力管一辈子，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，培养了自学能力，还可以大大提高学生的自信心、学习的主动性，可以大大提高学习效率，节省的时间可以用于扩展知识，学习自己喜欢的东西，可以充足的睡眠和有时间进行体育锻炼，强身健体。
责任编辑 王思静
一、自学数学该具备的条件
1. 文字关。小学生数学自学，首先是文字关，如果看不懂课本和应用题，自学数学或其他课程就是天方夜潭了。我家小孩上过两年多的私塾，诵读了许多传统文化经典，掌握或理解了三四千个汉字。为自学打了良好的基础。现在的教学大纲，小学六年级毕业，要求掌握1500字，六年掌握1500字，效率太低，就是小学毕业也达不到自学的要求。掌握了相当数量的文字，还要有相当量的阅读。只有通过阅读，才能把学到的汉字理解和消化。
2. 多鼓励。让小学生自学，他们大多会感到恐惧。因为见识少，知识面窄，加上其承压能力相对差。一旦碰到困难，即使是较小的困难，也会让他们恐惧、抵触，畏难而退。作为父母或教师，就要多鼓励。人是一种喜欢被别人爱、被别人理解的动物，心灵如玻璃般透明的孩子，更需要呵护与赏识。
3. 循序渐进。刚开始自学，教师或者家长辅导的比重大点，在培养了学生的自学习惯后，教师和家长就要逐步减少辅导，最后，教师和家长只有学生遇到困难时才辅导，遇到学生无法理解的难点才辅导。
4. 克服依赖心理。自学毕竟是很辛苦的事，而人都有惰性。因此，学生往往不想多思考，碰到难题甚至于小难题都问教师或父母，如果不改变这样的情况，是无法培养学生自学的自学习惯。要学生独立思考，碰到困难要多看几遍，认真看，字斟句酌推敲。这样还不行，就要学生重新学习前面的内容。不能让学生有依赖心理，教师或父母不能妥协，否则学生心存侥幸，将“后患无穷”。
5. 应用于生活。五六岁时，跟小孩一起去买东西时，我就会让他认价格，算购物总额，让他付账，核算找回的钱是否正确，让他学会在实际中运用加减算法。六七岁，让小孩到所住附近的景区卖小工艺品或其他小饰物，让他独立销售，自己收钱找钱。我老婆看汇率时，还经常要他换算。
二、培养数学自学能力的作用
不只是数学自学能力的培养，各种自学能力的培养都有其巨大作用。这里只是以小学数学自学能力培养为例子，谈谈培养自学能力的作用。
1. 节约时间。现在的体制学校教学，不是以掌握知识和提高能力为目的。通过超量超难度的练习，使得学生无論见到什么题目，不加思索就能做出做对。其实，很多时候学到后来回头看就十分简单。基于这样的理念，我家小孩往往提前一年把数学（其他科目也是不同程度这样）自学了，省去了题海战术浪费的巨量时间，可以做更多的阅读、体育运动等。
2. 树立信心。现在的中小学数学，虽然教材降低了难度，但是为了高分，教师却大大提高难度，甚至鼓励学生参加奥数班。这样的训练，对一般的学生来说，即使心理强大，也会有强烈的挫败感，自信心易受到强烈打击。自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。自信心对一个人来说是十分重要的精神支柱，也是人们行为的内在动力。没有信心，成功的机会就会少些，自信心能激发你做什么都不难。
3. 提高素质。教会学生知识是一方面，更重要的是教会学生自学的能力，这个能力管一辈子，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，培养了自学能力，还可以大大提高学生的自信心、学习的主动性，可以大大提高学习效率，节省的时间可以用于扩展知识，学习自己喜欢的东西，可以充足的睡眠和有时间进行体育锻炼，强身健体。
责任编辑 王思静