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【摘 要】
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道德是幽灵 作为一个人，你觉得高尚吗?作为一个人，你觉得光荣吗?作为一个人，你感受到尊严没有?德育在“做人”这个意义上，应该理解为“做一个高尚的人，做一个光荣的人，做一个有尊严的人”。或者，使每个人都感受到人的高尚、光荣与尊严。我们这个世界使人丧失尊严的遭遇太多了，不使人感到高尚和光荣的境遇太多了，也许会觉得个人和整个人类，是和我们一起生活在这个世界上的一切生物之中最残忍的、最卑鄙的、最下流
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2009年8期
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问：经常听人说：“不让孩子输在起跑线上”，这种说法对吗？ 答：长期以来，家长出于“不让孩子输在起跑线上”的认识，习惯给孩子报各种各样的兴趣班、奥数班，甚至剥夺了孩子接触大自然、自由游戏的时间。实际上，“不让孩子输在起跑线上”是错误的。 首先，不能将广告语等同于孩子生长发展的规律。“不让孩子输在起跑线上”是广告商采用的一种非常具有诱惑力的语言，是以谋利为目的，让家长为其经营的教育培训类项目买单。
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王新波，中央教科所心理与特殊教育研究中心助理研究员，博士，中央教科所鄞州实验区专家组成员 叶夏， 浙江省宁波市鄞州区教育局副局长、党委委员 《教育规划纲要》明确提出，要“创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学”[1]。温家宝总理在全国教育工作会议上进一步强调指出，要“努力培养和造就一大批献身教育
《美国最优秀教师的自白》是我一直比较喜欢的教育书籍。通过阅读此书，我了解到了美国人的教育理念，美国的教师是怎样教书育人的，既开阔了自身的视野，又审视了自身的不足。 在《优秀的教师与众不同：最大限度地发挥教师的课堂影响力》一文中， 卡特博士提出了“神奇的开学日”的观点。他说，全国各地的学生在开学第一天都遇到这样的情形：他们怀着复杂的心情来到学校，既兴奋又紧张，既渴望又好奇。这一天开始时，他们对这个
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