【摘 要】
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在长期的对外汉语教学实践中,我们发现学习汉语到了中高级阶段的外国学生,无论从其主观愿望上还是客观需求上都试图表达以段落为主的、更为连贯完整的意思,但他们往往只
【机 构】
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大连外国语学院汉学院 辽宁大连116002
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在长期的对外汉语教学实践中,我们发现学习汉语到了中高级阶段的外国学生,无论从其主观愿望上还是客观需求上都试图表达以段落为主的、更为连贯完整的意思,但他们往往只能连续罗列一些句子(单个看每个句子都没有语法错误),把它们比较生硬、孤立地堆砌在一起,缺乏句子的有机
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