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初中道德与法治学科教学内容以理论性知识为主,但并不意味着死记硬背就能学好,还需要引发学生深度思考,帮助学生进行课堂知识的有效内化,培养学生良好的道德观念和法律意识。要点拨诱导,触发问题思考;精雕细刻,深思本质内涵;巧用媒介,延展深度思维;评价反思,升华课堂认知。
初中道德与法治教学的多元思考
【摘 要】
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初中道德与法治学科教学内容以理论性知识为主,但并不意味着死记硬背就能学好,还需要引发学生深度思考,帮助学生进行课堂知识的有效内化,培养学生良好的道德观念和法律意识。
【机 构】
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福建省南平市武夷山洋庄老区学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年18期
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