【摘 要】
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每位教师，无论他怎样精心备课，教育教学技能如何精湛高超，天长日久，课堂教学中的讲解、板书、答疑等过程中难免做到万无一失。情急之下的失误，处理突发事件的思考不周全或词不达意
【机 构】
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吉林省长春市农安县伏龙泉镇中心小学
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每位教师，无论他怎样精心备课，教育教学技能如何精湛高超，天长日久，课堂教学中的讲解、板书、答疑等过程中难免做到万无一失。情急之下的失误，处理突发事件的思考不周全或词不达意都会出现。如果教师能把自己的错误或不足设定为培养学生评判老师的机会，让学生应用已有的知识、经验分析事实，判断对错和优劣，想办法解决问题，这样就真实的给学生创设了独立思考、主动学习、积极学习的有利资源。这种学习资源应该是教师“授人以渔”的一个好机会，体现了教师的一种理念——教育是真教育，是一种心心相印的教育。
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