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猜一猜右页上角那张图，恐龙藏在了哪个颜色的橡皮泥里？我是猜错了……
每个孩子都应该有一套橡皮泥。但很多妈妈都有很多困扰：宝宝太小，不会制作造型，除了拿在手里捏一捏，橡皮泥似乎也没有其他功能了；又或者，宝宝年龄倒是合适，捏小动物捏一会儿也就够了，失去热情之后，橡皮泥又被冷落了，还有别的玩法吗？
如果你以为橡皮泥只能拿来捏造型，那就真的out了，今天就给大家分享几种玩法吧！
在橡皮泥里藏一些小玩意，藏好后把橡皮泥恢复原样，可以是宝宝的玩具，形状硬度尽量明显一些。
鸭妈妈的蛋 这个游戏在6个月后宝宝学会独坐后就可以引入了。对于小宝宝，可以让他看着你把玩具包进橡皮泥做成的“鸭蛋”里，然后找出来。
玩家总结：这个游戏过程，既能锻炼触觉感受，又能锻炼手部精细动作，促进手部肌肉发育（主要是手部小肌肉群）。同时对宝宝专注力、观察力和执行力都有明显的提高效果。
里面藏的物品可以伴随宝宝年龄的提高，增加难度体验。比如准备一些体积更小，形状更加不明显的小物件，豆子、毛球等。
但要注意的是，整個过程要有家长陪同，防止宝宝误食吞咽，做完游戏要洗手。
这个游戏适合三岁以上的孩子操作，通过橡皮泥来达到数字、字母或形状的认知。
对一对 先把数字、字母或形状的轮廓手写或打印出来，尽量大一些、直观一些。
让宝宝用橡皮泥贴合上去，或者在一旁对照着做出相应的形态，真正做到“一笔一划”地玩儿。
构建数学几何 认识形状那么枯燥，立体概念那么抽象，娃不理解咋办？那就动手做一个出来喽！
准备一些棉签，把橡皮泥团成小球，作为连接点，把棉签插在橡皮泥上相互连接，以搭建二维或三维立体的形状，比如三角形、立方体。
你开始跟孩子说三角形是三个边三个角，他其实是没概念的：边是什么？角又是何物？
那好，就给他明明白白地准备三个边，三个角，不就清晰了？我用的就是最普通的单头棉签，把上面的“棉”去掉，小一些的宝宝可以给正好的边和角，CC现在比较熟练，我提供的通常会比较多，让她自己思考三角形需要几条边几个角。这样一下就把抽象几何概念用生动的方式简单地表达出来了。
比如，构建一个60度的角，只要三个边三个角想办法把它们连在一起，组成的那个角度就是60度。一般来说边角越少越简单，所以可以从三角形开始，再到正方形、菱形、梯形。平面的形状熟悉之后，还可以做三维立体形状，给宝宝空间几何的概念。
在“场景任务”的游戏中，在做面条时给宝宝一个“擀面杖”去滚压面片，给宝宝一个“小刀”去切开大块的面坨，给宝宝一双筷子来分配食物，给宝宝一把剪刀剪断面条…
玩家总结：具体工具要根据宝宝月龄的大小适当引入，比如铲子、勺子适合小宝宝使用，剪刀、筷子之类的适合三四岁的大宝宝学习。
每个游戏都有要遵循的规则，我在和CC玩橡皮泥前就会和她讲好：
1.工具和橡皮泥都不准往嘴巴里放，玩厨房游戏时吃橡皮泥做的“意面”也只能做做样子；
2.玩的时候只能使用准备好的工具，不能用平时吃饭的碗去装橡皮泥；
3.只能在规定的区域内玩，不能把东西四处乱扔，不小心掉在地上的橡皮泥要自己捡起来。
最后，希望大家能在这些游戏中得到一些不一样的启示和收获。
每个孩子都应该有一套橡皮泥。但很多妈妈都有很多困扰：宝宝太小，不会制作造型，除了拿在手里捏一捏，橡皮泥似乎也没有其他功能了；又或者，宝宝年龄倒是合适，捏小动物捏一会儿也就够了，失去热情之后，橡皮泥又被冷落了，还有别的玩法吗？
如果你以为橡皮泥只能拿来捏造型，那就真的out了，今天就给大家分享几种玩法吧！
寻找宝藏
在橡皮泥里藏一些小玩意，藏好后把橡皮泥恢复原样，可以是宝宝的玩具，形状硬度尽量明显一些。
鸭妈妈的蛋 这个游戏在6个月后宝宝学会独坐后就可以引入了。对于小宝宝，可以让他看着你把玩具包进橡皮泥做成的“鸭蛋”里，然后找出来。
玩家总结：这个游戏过程，既能锻炼触觉感受，又能锻炼手部精细动作，促进手部肌肉发育（主要是手部小肌肉群）。同时对宝宝专注力、观察力和执行力都有明显的提高效果。
里面藏的物品可以伴随宝宝年龄的提高，增加难度体验。比如准备一些体积更小，形状更加不明显的小物件，豆子、毛球等。
但要注意的是，整個过程要有家长陪同，防止宝宝误食吞咽，做完游戏要洗手。
橡皮泥的数学启蒙
这个游戏适合三岁以上的孩子操作，通过橡皮泥来达到数字、字母或形状的认知。
对一对 先把数字、字母或形状的轮廓手写或打印出来，尽量大一些、直观一些。
让宝宝用橡皮泥贴合上去，或者在一旁对照着做出相应的形态，真正做到“一笔一划”地玩儿。
构建数学几何 认识形状那么枯燥，立体概念那么抽象，娃不理解咋办？那就动手做一个出来喽！
准备一些棉签，把橡皮泥团成小球，作为连接点，把棉签插在橡皮泥上相互连接，以搭建二维或三维立体的形状，比如三角形、立方体。
你开始跟孩子说三角形是三个边三个角，他其实是没概念的：边是什么？角又是何物？
那好，就给他明明白白地准备三个边，三个角，不就清晰了？我用的就是最普通的单头棉签，把上面的“棉”去掉，小一些的宝宝可以给正好的边和角，CC现在比较熟练，我提供的通常会比较多，让她自己思考三角形需要几条边几个角。这样一下就把抽象几何概念用生动的方式简单地表达出来了。
比如，构建一个60度的角，只要三个边三个角想办法把它们连在一起，组成的那个角度就是60度。一般来说边角越少越简单，所以可以从三角形开始，再到正方形、菱形、梯形。平面的形状熟悉之后，还可以做三维立体形状，给宝宝空间几何的概念。
在“场景任务”的游戏中，在做面条时给宝宝一个“擀面杖”去滚压面片，给宝宝一个“小刀”去切开大块的面坨，给宝宝一双筷子来分配食物，给宝宝一把剪刀剪断面条…
玩家总结：具体工具要根据宝宝月龄的大小适当引入，比如铲子、勺子适合小宝宝使用，剪刀、筷子之类的适合三四岁的大宝宝学习。
每个游戏都有要遵循的规则，我在和CC玩橡皮泥前就会和她讲好：
1.工具和橡皮泥都不准往嘴巴里放，玩厨房游戏时吃橡皮泥做的“意面”也只能做做样子；
2.玩的时候只能使用准备好的工具，不能用平时吃饭的碗去装橡皮泥；
3.只能在规定的区域内玩，不能把东西四处乱扔，不小心掉在地上的橡皮泥要自己捡起来。
最后，希望大家能在这些游戏中得到一些不一样的启示和收获。