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目前的作文教学更偏向于技法的讲解,如在审题、立意、选材、组材、构思、谋篇、修改等方面进行教学活动。值得我们思考的是,在要求学生掌握这些写作基础知识的同时,作文教学是否有更高的教学目标？作文教学绝不仅仅是教如何写文章,教师应珍惜每一次讲作文的机会,站在更高的层面上引领学生思考并获得在这个社会上处理实际问题的能力——做的能力，