【摘 要】
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“高效”课堂教学制度应该涵盖这两个层次:一是课堂的组织形式,也就是教师作为教学的设计者,学生学习的指导者,如何利用英语课堂,如何设计切实的教学设计如何在单位时间内(一
【机 构】
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额尔古纳市苏沁学校 内蒙古 额尔古纳 022259
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“高效”课堂教学制度应该涵盖这两个层次:一是课堂的组织形式,也就是教师作为教学的设计者,学生学习的指导者,如何利用英语课堂,如何设计切实的教学设计如何在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生高效发展,为学生的可持续发展打下良好的基础.已是我们教学面临的重要课题,也是高效课堂实现的关键因素.二是课堂的行为规则,也就是教师用什么方式老维护课堂教学目标的完成,通俗的说就是课堂管理.课堂教学制度的两个核心理论,我们简介的表述就是“基础第一,管理第一.”
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