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《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》颁布以来,对小学教师信息技术应用能力的要求逐渐提高,低层次的能力水平已经无法更好的满足教师教育教学和专业发展的需要。本文以某市农村地区小学教师作为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,探查农村小学教师信息技术应用能力发展中存在的问题。在此基础上,提出促进农村小学教师信息技术应用能力稳步、积极、长效发展的保障机制。