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电子商务课程不同于一般计算机专业课程,相比于普通的计算机课程,电子商务课程更具有交叉性特征和实践性特色,因此不能拘泥于传统考试评分方式,根据电子商务课程实际情况,本文应用模糊数学提出电子商务课程的新型评分方式并且运用于教学实践中,取得较好结果。
基于模糊数学的电子商务课程评分模型
【摘 要】
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电子商务课程不同于一般计算机专业课程,相比于普通的计算机课程,电子商务课程更具有交叉性特征和实践性特色,因此不能拘泥于传统考试评分方式,根据电子商务课程实际情况,本
【机 构】
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琼台高等师范专科学校
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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