【摘 要】
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目的:了解并分析流动儿童的心理需求。方法:采用半结构式访谈的方法,对访谈的内容进行质性分析。结果:从学生的角度形成了5个主题,分别是流动儿童关于家乡的生活感受、学校生
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目的:了解并分析流动儿童的心理需求。方法:采用半结构式访谈的方法,对访谈的内容进行质性分析。结果:从学生的角度形成了5个主题,分别是流动儿童关于家乡的生活感受、学校生活环境的感受、认为学校需要改善的问题、如何看待在学校开设心理课程或心理相关活动和对未来目标或方向的思考;从教师的角度形成了3个主题,分别是工作中的困难和压力、认为流动儿童需要改善或解决的问题,以及如何看待在学校开设心理课程或心理相关活动;流动儿童对宏观环境的积极感受要多于消极感受,但在微观环境上流动儿童消极感受要多于积极感受。结论:提升流动儿童的心理弹性是基础,提高流动儿童的自我管理能力是关键,不同性别需要不同侧重,女生更需要积极自我的形成,男生更需要人际沟通的技巧。
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