【摘 要】
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科学课程独特的价值诉求需要教师诠释和生成,并借助教育实践行动在教学活动中实施、培养、体验、接受、内化、生成,改善教与学的关系,增强教学效果,真正实现“教书”“育人”
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科学课程独特的价值诉求需要教师诠释和生成,并借助教育实践行动在教学活动中实施、培养、体验、接受、内化、生成,改善教与学的关系,增强教学效果,真正实现“教书”“育人”的双重教育目标。
The unique value demands of science courses require teachers to interpret and generate, and implement, cultivate, experience, accept, internalize, generate and improve the relationship between teaching and learning with the help of educational practice so as to enhance the teaching effect and truly realize the teaching of “ ”“ Educating people ”double education goal.
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国务院近日正式发布《水污染防治行动计划》（下称“水十条”），提出实行最严格的环保制度。 这份文件指向明确，其所针对的严峻事实是：当前我国一些地区水环境质量差、水生态受损重、环境隐患多等问题十分突出。这些问题既影响和损害群众健康，也不利于经济社会持续发展。譬如据世界银行最新统计，中国每年仅水和空气污染造成的经济损失就相当于国民生产总值的8%至12%，中国连年高增长的成本支出，因环境污染而比世界平均
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<正> 刘少奇同志在“中国共产党中央委员会向第八届全国代表大会第二次会議的工作报告”中教导我們说:“整风运动和反右派斗爭的經驗再一次表明,在整个过渡时期,也就是說,在社会主义社会建成以前,無产阶級同資产阶級的斗爭,社会主义道路同资本主义道路的斗爭,始終是我国內部的主要矛盾?绷跎倨嫱舅赋龅恼庖幻芎驼庖欢窢?在我們国家生活的各个領域內,都是存在着的。同样,在我們的历史教学工作当中,也不例外。资产阶級的所謂历史“学者”“?摇?他們
<正> 我們現今时代的主要特点就是兩个不同的世界社会經济体系的并存和它們之間的斗爭。在这个斗爭中,社会主义体系于很短的历史时期內就显示了自己比资本主义体系十分优越,保証了生产力、科学和技术的蓬勃发展,保証了劳动群众物質和文化生活水平的空前提高。但是,社会主义对業已过时的資本主义的优越性愈加明显,力求辯护和粉飾資本主义、誹謗社会主义、削弱共产主义思想对劳动人民影响的资产阶級思想家,就愈是不得不殚精竭力巧为矯飾。在反对社会主义的运动中,在“爭取人类理
中介语,作为学习者的一种渐次变化的语言状态,贯穿于语言习得过程的始终。在此阶段中他们对实现交流所必需的目标语结构进行着探索和验证,而他们＂实验＂的产物即是所谓的中介语
<正> 近年来,配合着一系列問題討論和研究,發表了不少有关历史論文和孷?大大活躍了史学界学术空气,也帮助和指导了我們青年的教学和进修。但是比較宨T性通史新著,特別是明清部分,数量还是不多。李洵的“明清史”出版,在这方面說确实起了些配合作用;由于它原是大学講稿改編的,內容也較通俗,所以常被一般中学历史教师、高等学校历史系同学及有些历史爱好者作教学参考或进修之用。因此,该书自一九五六年六月由人民出版社出版后,去年八月又再次重版,兩次总共印数达
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