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受传统教育理念的影响,小学数学教师往往注重数学知识的讲解与灌输。这样不仅不利于提高学生的学习动力,还不利于学生感受到学习数学知识的美好。此时,教师把快乐教育理念融入到小学数学教学之中,就有利于突破这些困境。这不仅能推开学生学习兴趣之窗,还能使学生在单位时间内收获更多的知识果实。有鉴于此,本文以小学数学教学为例,对快乐教育理念视域下的小学数学教学展开探析。