【摘 要】
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面向学生,面向生活,面向社会.把课程由理性的、抽象的科学世界回归到直观的、形象的生活世界,这确实是课程理念的一大飞跃.那么做为一名小学数学教师,该如何把握这一理念,如
【机 构】
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阿拉善右旗直属完全小学 内蒙古阿拉善盟
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面向学生,面向生活,面向社会.把课程由理性的、抽象的科学世界回归到直观的、形象的生活世界,这确实是课程理念的一大飞跃.那么做为一名小学数学教师,该如何把握这一理念,如何在教学中创设生活情境,让儿童感受到现实的、活生生的、有用的数学,来激发儿童热爱数学的情感,真正使儿童产生“我要学好数学”的强烈愿望,树立“我能学好数学”的自信心呢?
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