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【摘要】实验是物理学科的一部分，通过物理实验，不仅可以帮助学生消化物理知识，同时还能培养学生的动手能力、观察力，激发学生的学习积极性和主动性。在物理实验中，实验技能的培养十分重要，加强试验技能的培养可以引导学生更好地进行物理实验，提高学生效率。本文就中学物理实验技能培养的方法进行了相关的分析。
【关键词】中学物理 实验技能 培养方法
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0178-02
引言
在中学物理实验中，实验技能十分重要，它关系到学生能够顺利完成实验，在实验过程中掌握相关知识、培養能力。就目前来看，中学物理实验教学中，受多种因素的影响，许多物理实验教师只是让学生观察实验，忽略学生的动手能力，使得学生的实验技能较差，在实际操作过程中频频出错，难以顺利完成实验操作，不利于学生的全面发展。故此，在中学物理实验中，要想提高试验教学的有效性，促进学生的发展，就必须以学生为主，培养学生的实验技能。
1.中学物理实验技能培养的重要性
在中学物理实验教学中，实验技能是物理实验顺利实施的关键，是学生掌握物理知识的关键，可以更好吸引学生的兴趣，加深学生对知识的理解与掌握，促使学生养成良好的实验习惯，培养学生的能力。在新课改背景下，传统的教学方法已经不适应现代教育教学工作的需要，要求教学以学生为主，不断培养学生的能力。对于学生而言，在物理实验的过程中，如果学生缺少必要的实验技能，就会出现各种问题，久而久之会使得学生失去实验耐心、信心，既影响到实验教学质量，同时也不利于学生的发展。而要想促进学生的全面发展，教师在教学过程中就必须重视实验技能的培养，多让学生进行实践操作，从而让学生在实践操作中培养实验技能，提升学生的能力，为学生今后的发展打好基础[1]。
2.中学物理实验技能培养的方法
2.1基本练习性实验操作
在中学物理实验中，基本的练习性实验占据了一定的比重，在基本练习性实验中，使用到的仪器多数测量仪器，如刻度尺、量筒、电业表、电流表、温度计等。在新课标要求下，要求学生会使用这些测量仪器，会读数。为了让学生了解这些仪器的构造、用途和使用方法，做好准确读数，教师在实验课中教会学生正确的实验方法。
2.2加强验证性实验
在中学物理中，为了更好地培养学生的验证性实验技能，教师在教学过程中就应当充分调动学生的兴趣，让学生在理解实验原理护，让学生动手实验证明这些物理规律的正确性。例如，在验证机械能守恒定律实验中，机械能守恒的前提条件就是重力或者弹力做功，物体系统的动能和势能发生转化。故此，在实验过程中必须满足这一条件，然后让学生运用自己所学的知识去进行实验，要指导学生分析误差的原因以及减少误差的方法，如利用气垫导轨可减少摩擦力的影响。通过在验证性实验的过程中，可以更好地培养学生的兴趣。而兴趣是实验技能培养的关键，只有激发了学生的兴趣，才能更好地培养学生的物理实验技能。
2.3多媒体教学
多媒体教学结合了声音、文字、图片、动画、视频等多种功能，多媒体教学手段的出现为现代教育教学提供了巨大的便利。就当前中学物理实验教学来看，教师主要是将实验内容大致的向学生进行介绍，让学生在脑海中产生实验的画面。很显然，这种方式不利于学生实验技能的培养。而多媒体教学手段的应用可以更好地帮助教师进行实验教学，让学生更好地了解实验[2]。
2.4加强课外实验
实验技能的培养仅仅依靠课堂实验是难以达到预期的效果，毕竟课堂时间有限，学生实验操作的实验也有限，而要想更好地培养学生的实验技能，教师就应当鼓励学生积极的参加课外实验，鼓励学生在课外多进行实验操作。课外实验不仅可以丰富课堂知识，培养学生的实验兴趣，同时也有助于培养学生的能力。教师应当重视课外实验的指导。另外，学校应当结合物理实验教学需求，多举行各种实验竞赛或者实验参观活动，让学生有更多的实验操作以及观看实验的机会，从而培养学生的实验技能[3]。
3.结语
物理实验技能的培养是物理实验教学的重要内容，对物理教学的发展以及学生的成长有着重大影响，必须引起重视。在物理实验中要重视学生的主体作用，让学生有更多的实验操作机会，既要重视课堂实验，同时也要重视课外实验，让学生在实验过程培养能力，提升实验技能，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]童安安.浅谈中学物理实验技能培养的方法[J].新课程（中学），2013，12：177.
[2]严陆定.中学物理实验操作技能的形成与培养[J].甘肃科技，2008，11：183-184+147.
[3]杨兰美.中学物理学生实验技能的培养[J].中学物理，2015，21：13-14.
【关键词】中学物理 实验技能 培养方法
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0178-02
引言
在中学物理实验中，实验技能十分重要，它关系到学生能够顺利完成实验，在实验过程中掌握相关知识、培養能力。就目前来看，中学物理实验教学中，受多种因素的影响，许多物理实验教师只是让学生观察实验，忽略学生的动手能力，使得学生的实验技能较差，在实际操作过程中频频出错，难以顺利完成实验操作，不利于学生的全面发展。故此，在中学物理实验中，要想提高试验教学的有效性，促进学生的发展，就必须以学生为主，培养学生的实验技能。
1.中学物理实验技能培养的重要性
在中学物理实验教学中，实验技能是物理实验顺利实施的关键，是学生掌握物理知识的关键，可以更好吸引学生的兴趣，加深学生对知识的理解与掌握，促使学生养成良好的实验习惯，培养学生的能力。在新课改背景下，传统的教学方法已经不适应现代教育教学工作的需要，要求教学以学生为主，不断培养学生的能力。对于学生而言，在物理实验的过程中，如果学生缺少必要的实验技能，就会出现各种问题，久而久之会使得学生失去实验耐心、信心，既影响到实验教学质量，同时也不利于学生的发展。而要想促进学生的全面发展，教师在教学过程中就必须重视实验技能的培养，多让学生进行实践操作，从而让学生在实践操作中培养实验技能，提升学生的能力，为学生今后的发展打好基础[1]。
2.中学物理实验技能培养的方法
2.1基本练习性实验操作
在中学物理实验中，基本的练习性实验占据了一定的比重，在基本练习性实验中，使用到的仪器多数测量仪器，如刻度尺、量筒、电业表、电流表、温度计等。在新课标要求下，要求学生会使用这些测量仪器，会读数。为了让学生了解这些仪器的构造、用途和使用方法，做好准确读数，教师在实验课中教会学生正确的实验方法。
2.2加强验证性实验
在中学物理中，为了更好地培养学生的验证性实验技能，教师在教学过程中就应当充分调动学生的兴趣，让学生在理解实验原理护，让学生动手实验证明这些物理规律的正确性。例如，在验证机械能守恒定律实验中，机械能守恒的前提条件就是重力或者弹力做功，物体系统的动能和势能发生转化。故此，在实验过程中必须满足这一条件，然后让学生运用自己所学的知识去进行实验，要指导学生分析误差的原因以及减少误差的方法，如利用气垫导轨可减少摩擦力的影响。通过在验证性实验的过程中，可以更好地培养学生的兴趣。而兴趣是实验技能培养的关键，只有激发了学生的兴趣，才能更好地培养学生的物理实验技能。
2.3多媒体教学
多媒体教学结合了声音、文字、图片、动画、视频等多种功能，多媒体教学手段的出现为现代教育教学提供了巨大的便利。就当前中学物理实验教学来看，教师主要是将实验内容大致的向学生进行介绍，让学生在脑海中产生实验的画面。很显然，这种方式不利于学生实验技能的培养。而多媒体教学手段的应用可以更好地帮助教师进行实验教学，让学生更好地了解实验[2]。
2.4加强课外实验
实验技能的培养仅仅依靠课堂实验是难以达到预期的效果，毕竟课堂时间有限，学生实验操作的实验也有限，而要想更好地培养学生的实验技能，教师就应当鼓励学生积极的参加课外实验，鼓励学生在课外多进行实验操作。课外实验不仅可以丰富课堂知识，培养学生的实验兴趣，同时也有助于培养学生的能力。教师应当重视课外实验的指导。另外，学校应当结合物理实验教学需求，多举行各种实验竞赛或者实验参观活动，让学生有更多的实验操作以及观看实验的机会，从而培养学生的实验技能[3]。
3.结语
物理实验技能的培养是物理实验教学的重要内容，对物理教学的发展以及学生的成长有着重大影响，必须引起重视。在物理实验中要重视学生的主体作用，让学生有更多的实验操作机会，既要重视课堂实验，同时也要重视课外实验，让学生在实验过程培养能力，提升实验技能，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]童安安.浅谈中学物理实验技能培养的方法[J].新课程（中学），2013，12：177.
[2]严陆定.中学物理实验操作技能的形成与培养[J].甘肃科技，2008，11：183-184+147.
[3]杨兰美.中学物理学生实验技能的培养[J].中学物理，2015，21：13-14.