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长期以来，人们似存在着一种偏见，认为美育是美术、音乐课的事，与其他学科关系不大，因而很少引起人们的注意，更少人去研究它。笔者认为，美育固然是美术、音乐课等学科的主要任务，但它与其他学科也有着密切的联系。美育与数学教学，更有其内在的联系。因为数学本身蕴藏着无限神奇的科学美，数学教学具有重要的美育价值。重视数学教学与美育内在联系是学科素质教育中的一个重要课题。本文试以小学低年级数学教学为例，