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《九年义务教育数学课程标准(实验稿)》指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述社会现象。数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。由此可见，数学与生活密不可分，这就要求教师用活、用好现行教材，进行创造性地教学，让学生在自我体验中学会数学。