【摘 要】
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初中英语阅读教学的重点是培养学生的英语表达能力,这一教学特点与翻转课堂的教学优势吻合度较高,教师可以从这一特点出发,应用引导学生在翻转课堂学习环境下,找寻到最优的学
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初中英语阅读教学的重点是培养学生的英语表达能力,这一教学特点与翻转课堂的教学优势吻合度较高,教师可以从这一特点出发,应用引导学生在翻转课堂学习环境下,找寻到最优的学习方式,实现对学生的个性化阅读培养.rn一、在课前准备环节rn1.设置任务型阅读内容,培养学生的自主学习能力教师可以为学生制定任务单,要求学生在一段时间内完成阅读任务.例如,在学习《Unit 1 This is me》一节内容时,为了使学生充分掌握这一单元的基础内容,教师可以为学生制定以下任务内容.第一,要求学生通过阅读课文,自己拟定与课文相关的问题(最少3个).班里的学生提出了这样的问题:在进行自我介绍时可以使用“My name is...”,也可以使用“I\'m...”,在提问他人的姓名时,应使用“What\'s your name ?”第二,要求学生将遇到的语言难点记录下来,向教师或是同学寻求帮助.通过对学生预习作业的检查,笔者发现还是有一部分学生对“me”和“l”的使用方式存在误区.面对这样的情况,笔者在教学时对其进行着重讲解.
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