【摘 要】
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“感情朗读”是小学语文教学的重要目标之一，也是学生语文素养的之一。感情朗读能调动学生内在的情感，让学生进入作者描写的情境，在积极的情感体验中，与作者产生情感的共鸣，从而受
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“感情朗读”是小学语文教学的重要目标之一，也是学生语文素养的之一。感情朗读能调动学生内在的情感，让学生进入作者描写的情境，在积极的情感体验中，与作者产生情感的共鸣，从而受到感情熏陶，获得思想启迪。但是现在一些语文课上，学生把读当成完成老师布置的任务，为读而读，毫无情感，造成无效朗读。那么，阅读教学，如何培养学生感情朗读的能力？
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